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2017年30唐僧取经教案作业题及答案

名称

2017年30唐僧取经教案作业题及答案

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

36 KB

格式

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年级

小学二年级

教材

冀教版

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2017-09-03 18:37

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30 唐僧取经
【教学目标】
1.“佛、源、印、遇、劝、漠、冒、险、死、谢、喝、忍、?、狂、奔、泪、历、终、达”19个字，会写“死、甘、真、热、直、泪、终、达”8个字。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3.感受玄奘不畏艰难、锲而不舍的精神。
【教学重点】
理解课文中人物的心里变化以及高尚的情操。
【教学难点】
了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历。
【教学素材】
1.有关唐僧取经资料
2.西游记简介
3.玄奘简介
4.《西游记》经典名句
5.西游记的作者和源流
6.《敢问路在何方》音乐
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时

课时目标
1. “佛、源、印、遇、劝、漠、冒、险、死、谢、喝、忍、?、狂、奔、泪、历、终、达”19个字，会写“死、甘、真、热、直、泪、终、达”8个字。
新课标第一网
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备
　《敢问路在何方》音乐、生词卡片、课件

教学过程
一、音乐导入，激发兴趣。
1.播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》渲染气氛，引起回忆。（课件出示2）
2.音乐渐停，教师介绍唐朝和尚玄奘。（课件出示3）玄奘（公元602年—664年）少年时就出家做了和尚，认真研究佛学，精通佛教经典。他发现翻译过的佛经错误很多，于是就决心到佛教发源地天竺（今印度半岛）去取经求学。
玄奘于唐贞观元年（627年），出发西行。他穿过一片沙漠，克服重重困难，整整走了一年，终于到达天竺。
玄奘在天竺留学15年，游历了70多个国家。他的壮举感动了许多天竺人，有的国王还派人为他抄录经典，他也把当失传的佛经介绍给他们。他还学会了天竺的语言，参加那儿研究佛学的盛会，发表演讲。玄奘的博学，受到天竺人民的尊敬。
42岁时，玄奘带着650多部佛经回到长安，受到热烈欢迎。回国后，玄奘立即开始大规模的翻译佛经工作，前后翻译佛经74部，约1300多卷。
作为一名高僧，一位大翻译家，中印人民的友好使者，玄奘为中国文化的发展，为中外尤其是中国和印度之间的文化交流作出了巨大的贡献。
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二、初读课文，整体感知。
1.出示课件，提出学习要求 （课件出示4）
A.对照课文仔细听读，画出文中的生字、生词。
B.根据取经的原因、经过、影响把课文分为三部分。
2.指导学生读准字音 （课件出示5）
玄奘（zàng）缉拿（jī）高僧（sēng）
3.指导读生字。
“佛、源、印、遇、劝、漠、冒、险、死、谢、喝、忍、?、狂、奔、泪、历、终、达” （课件出示6）
3.指导学生理解词语“茫茫大漠、挣扎、千辛万苦”的含义
生：茫茫大漠——形容沙漠无边无际,非常广阔。
生：挣扎——挣扎:竭力支撑或摆脱扎; “扎”:捆绑;缠束;拴;系。
生：千辛万苦——形容非常辛苦。也形容各种各样的艰难困苦。
4.默读课文，了解各个自然段的内容，理清课文脉络。
(1)取经原因。（1自然段）  (2)取经经过。（2自然段） (3)取经影响。（3自然段）（课件出示7）
三、记忆字形，指导书写。
1. 并用自己喜欢的方式表达，如，用连词的方法表述：干渴的“渴”。
用说句的方法表述：在“玄奘忍着干渴……”这个句子中的“渴”。
注意运用扩词法读准多音字“劝”，劝说、相劝。
2.运用多种方法识记生字。（课件出示8）
引导趣味识记：“谢、忍”
自由识记法：鼓励学生交流自己的识记方法。
3．书写生字。（课件出示9：死、甘、真、热、直、泪、终、达）
“真”是“直”下面加两笔。
“达”半包围结构，偏旁是是“辶”，第三笔是点。
4. 仿写，小组评价。
课外作业新设计
一、写出下列字的拼音。
源（    ）　遇（    ）劝（    ）　奔（    ）　　
历（    ）　喝（    ）渴（    ）终（    ）　
二、读拼音，写汉字。
shēng sǐ       rè lèi       zhōng yú     dào   dá

三、比一比，组词语。
死（    ）真（    ）达（    ）
比（    ）直（   ）这（    ）
四、把故事讲给家长听。
答案：
一、yuán yù quàn bēn lì hē kě zhōng
二、生死热泪终于到达
三、生死比赛真实一直到达这里
四、略。
                         第二课时

课时目标
1.理解不畏艰难、锲而不舍的精神。
2.体会西行取经的艰苦过程和传奇经历。

教具准备
有关本课的资料，课件

教学过程
一、词导入。（课件出示11）
出示生字：忍受发源热泪到达经历遇险
清醒狂奔印度佛教坚持终于
指名读。
二、再研读。
（一）指名读课文的第一部分，思考：
玄奘西行取经的原因是什么？（课件出示12）
生:在研读佛经时，他发现以前翻译过来的佛经错误很多，就决定到佛教的起源地天竺去学习。
谁劝说玄奘不要去?
生：一位老人，还送给玄奘一匹马。(板书：老人劝阻)
“太难走了”“又是……又是……”“千万别拿生命冒险哪！”说明了路途艰难。
指导朗读：“我立志去印度取经，就是死在路上也心甘情愿！”说明了玄奘取经的决心。读出玄奘的坚决语气。
（二）默读课文第二部分，感悟人物品质。
1.引导学生边读边思考，取经过程中，玄奘遇到哪些困难，他是怎么对待的，从中你感到他拥有一种怎样的品质？（课件出示13）
生：沙漠非常热。
“玄奘忍着干渴，继续前进。他一直坚持了四五天，最后渴得昏倒在地。”体会玄奘的执著精神。(板书：沙漠遇险)
你从“挣扎”中体会到了什么？（课件出示14）
生：玄奘他有着坚定的信念，顽强的意志。
指导朗读：读出玄奘的坚定和看到清泉的兴奋的语气。
教师小结：玄奘克服了常人难以忍受的困难，越过雪山冰河，冲过暴风雪，历经千辛万苦，终于来到了天竺求学，一切源于他心中坚定的信仰，与一生的追求——对佛法的弘扬。
（三）学习课文第三部分，理解取经的意义。（课件出示15）
1.学习小组合作读最后一部分，玄奘西行取经有哪些影响？并从文中画出相关词句。(板书：到达印度)
2.师生合作交流。
（课件出示16）课件出示：（1.轰动长安2.成果巨大：翻译佛经，写《大唐西域记》3.神话流传：吴承恩据此写成《西游记》）
(四）自由读文，把自己认为最应该读出感情的句子做上标记。小组练读，并试着作出评价。
第一段，读出老人的极力劝阻和玄奘的坚定。
第二段，读出艰难，读出执着，读出情绪的变化。
第三段，感受玄奘的坚定信念和坚强的意志。
三、做总结。
你觉得唐僧是一个怎样的人？ (板书：不畏艰险锲而不舍) （课件出示17）

唐僧是一个有着坚定的信念，顽强的意志的人，有不畏艰难，锲而不舍的。
课外作业新设计
一、填上合适的量词。
一（   ）老人    一（   ）马    一（   ）凉风
一（   ）清泉    一（   ）雪山
二、造句。
（1）是…又是——                                                   。
（2）高兴——                                                        。
三、玄奘是一个怎样的人？
答案：
一、位匹阵股座
二、今天是妈妈的生日又是我的生日。
这次考试得了一百分，我真高兴。
三、玄奘是一个不畏艰险，做事锲而不舍的人。

板书设计：
唐僧取经

老人劝阻

       沙漠遇险        不畏艰险锲而不舍

       到达印度

【教学反思】
   1. 通过学生熟悉的故事主题曲做铺垫，学生能无所顾忌地表达自己的情感，还可以用自己的语言讲述其他的故事，为学生学习课文奠定了基础。
2. 识字是低年级学习的重中之重，鼓励学生运用多种方法识记生字并交流自己的识记方法。我让学生自主学习找出不认识的字，合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法去识记生字。先观察字的结构，然后再下笔。是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子认真并写规范。在会写字的同时，还要弄清形近字的字义。规范学生的书写习惯。

                            同课异构

创新教案
                          《唐僧取经》教学设计
                              （第二课时）

【教学设想】
    朗读教学从来都是难点。让学生会读、会背容易，而真正让学生读出感情就有一定困难了。这堂课读悟结合起来，情在读中悟，理在读中悟。激发学生感悟玄奘不畏艰难、锲而不舍得精神。图文结合，学生边读边悟理解感受玄奘不畏艰难，锲而不舍得精神。这样激发学生爱读、乐读，使学生乐于与人合作，乐于与人交流，积极主动地参与语文学习活动。
【教学过程】
一、升华情感。
出示课件说一说你所知道的有关唐玄奘的故事。
二、逐步深入
　　师：同学们，如果给你一次机会，你想不想向唐僧一样也去取经？取经的过程是艰难地，要经历千难万险，你有没有信心？
板块一：学习第一段
先默读课文，找出你感悟最深，也就是理解最深刻的地方，再谈谈你的看法。
　　生自由发表意见，师重点引导学生体会老人和唐僧两人的话，以及唐僧取经路上的艰难。
　　（1）唐僧去哪里取的经，这条路怎么样？
　　（2）你从唐僧的话中体会到了什么？
　　（3）唐僧取经路上还会克服哪些困难？
　　（4）你喜欢课文中的唐僧，还是喜欢《西游记》中的唐僧、
　　1.唐僧取经出发了，在边境要塞瓜州，他遇到了一位老人，他们之间说了些什么话呢？请同学们从文中快速地找出来。
　　汇报
　　老人说了什么？
　　从老人的话中你知道了什么？
　　如果你是老人，你会用什么样的语气劝唐僧？
　　玄奘是怎样回答的？
　　从玄奘的话中你又知道了什么？
　　如果你是玄奘，你会用什么样的语气来回答老人的劝说？
　　齐读唐僧的话。
　　这就是他取经的决心和坚定的信念。
　　2.老人听了，非常感动，就把一匹会认路的老马送给了他，玄奘谢过老人，骑上马进入了茫茫大沙漠。
板块二：学习第二段
（出示图片：沙漠）
　　瞧，这就是唐僧取经时经过的塔克拉玛干大沙漠，看到它，你想说什么？
　　（大、无边）这就是茫茫的大沙漠啊！玄奘是怎样走过去的呢？请同学们看第二自然段。看看茫茫的大沙漠里，玄奘都遇到了哪些困难？
　　自学
　　汇报
　　玄奘在沙漠里遇到了哪些困难？
　　1.热
　　（“沙漠里真热呀！”——你们知道吗？沙漠里夏天的温度特别高，有时候都能达到70——80度。所以课文中说“沙漠里……”）
　　相机板书：热
　　2.玄奘在这里还遇到了哪些困难？
　　学生提到“渴”时，相机板书：渴
　　（火辣辣的太阳烤着大地，你又热又渴，多想喝口水啊！可是，也许他太紧张了，太着急了，一不小心，水袋落到地上，水全洒了，此时此刻，你心里是什么样的感觉？……怀着你的心情读一读这两句话。）
　　面对这些困难，玄奘害怕了吗？
　　他是怎样做的？
　　相机板书：坚持
　　通过读这句话，你知道了什么？
　　从一个“四五天”，你体会到了什么？
　　意志这样坚定，这样执著，他要去做什么？顺势带入唐僧的话。
　　带着你的理解，再来读唐僧的话。
　　指名读，齐读。
　　最后渴得昏倒在地。半夜，一阵凉风把他吹醒了，他挣扎着爬上马背。他为什么要“挣扎着”爬上马背？
　　多么执著啊！
　　相机板书：执著
　　突然，老马狂奔了起来，什么是“狂奔”？
　　老马为什么要狂奔呢？
　　干渴了四五天，终于见到清泉了，此时玄奘的心情怎样？
　　“直掉眼泪”是什么意思？
　　（一个劲儿得掉眼泪）
　　高兴怎么还掉眼泪呢？
　　你怎样读这几句话？
　　我们和玄奘一起经历了这段沙漠之行，有艰辛，有执著，有开心，带着你的理解，你的心情，用心来读这一段吧！
　　自由读
　　指名读
　　3.茫茫大沙漠，困难重重，然而玄奘却坚强地闯过来了。因为他心里总想着一句话……
　　再次出示玄奘的话，齐读
　　板块三：学习第三段
因为有这坚定的信念支撑着他，“经历了千辛万苦……”（师感情朗读最后一段）
　　板书：高僧
　　出示玄奘图片
　　这就是玄奘，唐朝最有学问的高僧，面对他，你最想说什么？
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　　课件出示：西游记中的唐僧
　　他是谁？
　　课文中的唐僧与《西游记》中的唐僧，你喜欢哪一个？为什么？
三、总结拓展
　　课文中中我们认识、了解了这位不怕困难，坚持不懈的高僧。沙漠里又热又渴，而他却一直在坚持，终于成为最有学问的高僧。因为他的心中永远记着“执著”！

课件
资料暂存

备课资料
1.唐僧取经
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唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627年），年仅25岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城西安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。过高昌国时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大唐来的和尚，非常高兴，愿封他们为护国法师，加上黄金百两、骏马千匹。弟子动摇了，最后留在了高昌国，而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。不料被高昌国士兵截住。没想到他们是前来护送玄奘西去取经的。士兵送给玄奘一匹白马和一些文书，玄奘感激不已。他向王宫方向拜了几拜，就骑马西去了。玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645年）玄奘回到了长安，带回佛经657部。为防止经文被盗，玄奘在唐王的帮助下修筑了大雁塔，保存经文。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。直到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩。从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的文学巨著。《西游记》简介
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2.西游记简介
　　《西游记》，一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。
　　全书共一百回，分为三部分：
　　一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；
　　八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；
　　十三至一百回，写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。
　　这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
3.玄奘简介
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　　玄奘(600-664年)是唐代著名高僧，法相宗创始人，佛经翻译家、旅行家。俗姓陈，名炜。洛州缑氏(今河南偃师)人。也是我国历史上伟大的思想家、哲学家、翻译家、旅行家、外交家、中外文化交流的使者。他西行5万里，历时17年，到印度取真经，并穷一生译经1335卷。他的足迹遍布印度，影响远至日本、韩国以至全世界。他的思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富。
　　他是一个真理的朝圣者为孤身求法而西行。公元627年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的灾民中间，悄悄的离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。十七年中，玄奘备历艰辛，忍饥挨饿，越沙漠，度雪岭，顶风暴，斗盗贼，九死一生，从未考虑过回头。玄奘心中只有一个念头：“去伪经，求真经，不至天竺，终不东归一步。”
　　《西游记》里有个和尚唐僧，他去“西天”，也就是今天的印度半岛去取经，带着他的徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚，历尽艰辛经过“九九八十一难”，终于到达西天，取到了真经。故事里的唐僧，心地善良，却又有些糊涂，这是明朝吴承恩创作的小说故事，是虚构的。其实在历史上，还真有这么一个去“西天”取经的唐僧。他的法号叫玄奘。
　　玄奘（公元602年—664年）少年时就出家做了和尚，认真研究佛学，精通佛教经典。他发现翻译过的佛经错误很多，于是就决心到佛教发源地天竺（今印度半岛）去取经求学。
　　玄奘于唐贞观元年（627年），出发西行。他穿过一片沙漠，克服重重困难，整整走了一年，终于到达天竺。
　　玄奘在天竺留学15年，游历了70多个国家。他的壮举感动了许多天竺人，有的国王还派人为他抄录经典，他也把当失传的佛经介绍给他们。他还学会了天竺的语言，参加那儿研究佛学的盛会，发表演讲。玄奘的博学，受到天竺人民的尊敬。
　　42岁时，玄奘带着650多部佛经回到长安，受到热烈欢迎。回国后，玄奘立即开始大规模的翻译佛经工作，前后翻译佛经74部，约1300多卷。
　　作为一名高僧，一位大翻译家，中印人民的友好使者，玄奘为中国文化的发展，为中外尤其是中国和印度之间的文化交流作出了巨大的贡献。
4.《西游记》经典名句
　　敢问路在何方？路在脚下。
　　道高一尺，魔高一丈。
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　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
　　山高自有客行路，水深自有渡船人。
　　一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。
　　人逢喜事精神爽，闷上心来磕睡多。
　　神无定位事难成（没有决心就不能成大事）
　　只管走路，莫要多心。
　　不看僧面看佛面。
　　操心怎似存心好，争气不如忍气高。
　　人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。
　　要知山下路，须问去来人。
　　不信直中直，需防仁不仁。
　　有缘洗净忧疑病，绝念无私心自宁。
　　人在屋檐下，怎敢不低头。
5.西游记的作者及源流
　　西游记虽然是一部捏造出来的小说，但也并非完全没有根据，从西游记的内容中，我们可以知道，它是以唐朝贞观年间玄奘至天竺取经的史实加以想象而成。其中由玄奘口述，弟子辩护记录的《大唐西域计》，和另外一位弟子所著之《大唐慈恩寺三藏法师传》，均为西游记重要的参考数据。唐贞观十九年(公元六四五)，玄奘自印度带回佛教经典六百五十七部。这不仅是中国佛教史上的大事，也是中西文化交流的伟大成就。此一壮举，使佛学多年争论不休的问题得到解答，也使得佛教界得以在中国境内发扬光大。因此引起不少读书人的兴趣，再加上宋元话本兴盛，使得玄奘取经的故事得以发挥。
　　南宋时期刊印的《大唐三藏取经诗话》，记录了许多寺院俗讲的取经故事，在大唐三藏取经诗话中，西游记主要的结构及人物已大致完成。除了偷仙桃的猴行者之外，更出现了狮子林、鬼母子国、女人国等故事。取经诗话虽然已经具有西游记的雏型，却还谈不上什么文学价值。直到元末明初，《西游记平话》的出现，取经故事才算接近完成。现存最早的百回本西游记，是刊于明万历二十年的金陵世德堂本，其后还有万历三十一年的杨闽齐刊本，以及崇祯年间的李卓君评本。但上述刊本都无述及玄奘的身世，使其所历经的八十一难少了前四难。直到康熙年间，汪象旭、黄周星才在第九回加入了「陈光蕊赴任逢灾，江流儿复仇报本」。
　　根据推论，西游记是由一位位大的文学家作最后的整理工作。至于这位伟大的文学家是谁，一般都认为是吴承恩。吴承恩，字汝忠，号射阳山人。淮安山阴人。善诗文，有秦少游之风，又擅长谐剧，着杂剧几种，名震一时。吴承恩曾参加科考，但屡试不中，四十多岁才补为贡生。晚年归居乡里，贫老以终。着有《射阳先生传》。一般认为，西游记应是吴承恩晚年的作品。虽然各种刻本都没署名作者，但由西游记的结构观之，绝对经过一位伟大文学家之手，并以其丰富的想象力与深厚的学问整理而成，吴承恩是较为大众所接受的通说。
练习：
1.看拼音，写汉字。
　dǎ sǐ        zhēn qíng      yán rè       yì zhí
(        )    （        ）（        ）   （        ）
2.比一比组词。
　　劝（      ）脸（      ）源（      ）渴（    ）
　　功（      ）险（      ）愿（      ）喝（    ）
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3.选字填空
　　丰      风
①今年又是一个（   ）收年。
②一阵秋（   ）吹来，真是凉爽极了。
4.想一想，画线字是什么意思
（1）经过十几年的学习，他成了最有学问的高僧。（    ）
　①学问高 ②个子高
（2）玄奘高兴得直掉眼泪。（    ）
　①一个劲儿的 ②跟“弯”相反
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参考答案：
1.生死热泪终于到达
2.劝说    功劳    脸面   危险   发源地   愿意口渴   喝水
3. ① 丰     ② 风
4. （1）①（2） ①


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