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| 名称 |
2017年20 晚安，老爸教案作业题及答案 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
语文 |
| 大小 |
34 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学二年级 |
| 教材 |
冀教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2017-09-03 18:37 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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20晚安，老爸
【教学目标】
1.会认“克、惊、椅、厚、乖、肚、利、耐、熟、悉、专、完、吻”13个生字，会写“克、椅、厚、语、留、利”6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 懂得父母为自己孩子的付出，学会关心父母，懂得感恩。
【教学重点】
1.学会本课6个生字，并能组词。
2.细心体会雅克对爸爸的爱，懂得父母为自己孩子的付出，学会关心父母，懂得感恩。
【教学难点】
细心体会雅克对爸爸的爱，懂得父母为自己孩子的付出，学会关心父母，懂得感恩。
【教学素材】
1.有关感恩的的句子
2.《弟子规》
3.相关课件
4.有关父爱的故事
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
 课时目标
1. 会认“克、惊、椅、厚、乖、肚、利、耐、熟、悉、专、完、吻”13个生字，会写“克、椅、厚、语、留、利”6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
新 课 标第 一 网
教具准备
生字卡片、教学课件等
 教学过程
一、创设情趣，揭示课题
同学们喜不喜欢听故事？（课件出示2）同学们一起听故事。
同学们都喜欢听故事，那都是谁给你们讲故事呢？今天我们一起来学习一课孩子给爸爸讲故事的课文吧。（板书：晚安，老爸）
二、初读课文，疏通词句
1.这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在课文的什么地方？自由读课文，要求：a.读准字音，不添字，不漏字，读通顺。b.这首诗共有几句话？
2.生字娃娃着急了，它想和小朋友们见面，出示生字，生词。
生字：（课件出示3：克、椅、厚、语、留、利）
词语：（课件出示4）
http: //www .xkb1.com
专心 椅子 惊喜 熟悉 完全 耐心 克制 亲吻 流利 小乖乖
3.用自己喜欢的方式练习认读生字。a.找生领读。b.男女生比赛读。c.指个别生读。
4.理解生字字义，扩词，并会用上词语说一句话。
“专心”造句：上课的时候，我专心听讲。
5.再读课文，边读边想，这篇课文写了雅克给爸爸一个什么惊喜呢？ 用自己喜欢的方式读课文，小组互帮互学，解决困难。
三、识记生字，指导书写
（一）识记生字
1.出示生字：克、惊、椅、厚、乖、肚、利、耐、熟、悉、专、完、吻
读一读生字，并扩词。（课件出示5）
2.交流记字方法。这些字你有什么好办法记住它们呢？
“乘”是禾加北。
“椅”是木字加奇字。
（二）指导书写
（课件出示6：克、椅、厚、语、留、利）
1.自由组合学习生字，观察一下上面六个生字，想一想怎样才能把他们写正确、美观？
2.让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。这六个字都是什么结构？
“克”：上面的“十字头”约占田字格的1/3。
“椅、语”：左右结构，左窄右宽。
“利”：左宽右窄。
3.当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。
4.学生书写生字。生描红，师巡视指导。
5.交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。
四、课堂回顾，教师小结
这节课，认识了许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。
课外作业新设计
一、把下面汉字的音节补充完整。
j ou g n u ěn
惊 厚 乖 耐 熟 吻
二、看拼音，写词语。
qiān kè yǐ zi hòu zhòng
yǔ wén liú xià liú lì
三、比一比，组词语。
肚（ ） 专（ ） 椅（ ） 利（ ）
吐（ ） 转（ ） 骑（ ） 梨（ ）
答案：
一、īng h uāi ài sh w
二、千克 椅子 厚重 语文 留下 流利
三、肚子 吐出 专家 转动 椅子 骑马 流利 梨树
第二课时
课时目标
细心体会雅克对爸爸的爱，懂得父母为自己孩子的付出，学会关心父母，懂得感恩。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、词语导入
1.复习生字词。
专心 椅子 惊喜 熟悉 完全
耐心 克制 亲吻 琉璃 小乖乖（课件出示8）
2.同学们，在我们的成长过程中，会经历许多美好的感情：手足之情，好友挚情，父子亲情，他们像明媚的阳光，像和煦的春风，像甘美的清泉，温暖、抚慰、滋润着我们的心田。这节课我们来深入感受深深的父子之情吧。让我们继续来学习“晚安 老爸”。(板书：晚安，老爸)
二、读文感悟
刚刚我们一同做了游戏，和我们的生字、生词朋友， 打了一声招呼。下面我们来读一读课文，老师相信你们一定能把句子 读正确、读通顺，能把课文读流畅。
1. （课件出示9）自由读第一段，说一说这篇课文写了雅克给爸爸一个什么惊喜？(板书： 惊喜 给爸爸讲故事)
2.精读二、三、四自然段。
学生自由读文，（课件出示10）出示课件，思考：雅克读得怎么样？爸爸的第一感受是什么？已经背下来了，说明了什么？在文中画一画，再和小伙伴说说理由。
3.小组讨论。
4.全班交流。
5.学生认读词语：惊喜 流利 耐心 专心 小心翼翼。反复阅读讨论，真正理解深刻含义。进一步感悟课文内容，体会其中情感。 使学生养成遇事动脑的习惯。
6.指导朗读，读出雅克对爸爸深深的爱。最后的小心翼翼 轻轻地 可以看出来雅克怕打扰到爸爸休息，更能体会到父母为孩子付出的太多，我们要懂得感恩。(板书：雅克爱爸爸)
三、拓展延伸
我也想给我的爸爸妈妈一个惊喜，鼓励同学们体会父母的不容易，感受父母对自己的爱，锻炼学生的口语表达
课外作业新设计
一、仿照例子写词语。
例：小心翼翼 （ ） （ ）
二、连词成句。
雅克 每天晚上 爸爸 讲故事 给他 睡觉前 都要
。
三、读一读，给加点的词造句。
专心 椅子 惊喜 熟悉 完全 耐心 克制 亲吻 流利 小乖乖
专心—— 。
耐心—— 。
答案：
一、风尘仆仆 白发苍苍,
二、每天晚上睡觉前，雅克都要爸爸给他讲故事。
三、小明上课专心听讲,有不懂的地方就问老师。
无论遇到多大的挫折都要耐心对待。
板书设计：
晚安，老爸
惊喜——给爸爸讲故事
雅克 爱 爸爸
【教学反思】
该课教材本身，语言比较简洁平实，通过父子对话语言的描写以及动作的描写，讲述了雅克为爸爸讲故事的经过。刚开始，我让孩子们一起读，然后再提出几个重点的问题，展开课文的讲解。比如开始，我问雅克给爸爸的是什么惊喜，有的学生回答的唱歌，有的回答的故事，回答的答案五花八门，可见有的孩子在阅读课文后并没有真正理解课文的意思，需要练习，多阅读，并引导他们在原文中寻找答案。
同课异构
 创新教案
《 晚安，老爸 》教学设计
（第二课时）
【教学设想】
朗读教学从来都是难点。让学生会读、会背容易，而真正让学生读出感情就有一定困难了。这堂课按照“读通—读懂—读出味道”的要求，一步一步循序渐进，展示了到底该怎么指导朗读，怎样具体训练，怎样有效地达到目的。我从首先带着学生品读课文，在训练学生口语表达的同时进行思想教育。最终达到了学生进入意境，充分地表达感情的目的。同时，突出教师与学生的平等对话，鼓励学生敢于超越老师，超越权威。体现了以学生为本的先进理念。
【教学过程】
一、交流已知，导入新课
这节课，我们继续学习《晚安，老爸》（齐读课题），让我们再来看看这个故事。请小朋友边看边想，讲了雅克的什么故事？
二、多层理解，细读感悟
板块一.品读第一自然段，雅克给爸爸一个惊喜。
1.出示：“（ ）晚上睡觉前，雅克（ ）爸爸给她讲故事。但是（ ），雅克要给爸爸一个惊喜。”
（1）结合课前预习，在括号里填上恰当的词语。
（2）“每天”说明什么？“今天” 说明什么？
（3）指导读好这句话，明确重读的词语。
2. 雅克要给爸爸一个惊喜是什么？
板块二、品读第二、三、四自然段，雅克给爸爸讲故事。
1.第二自然段“坐”“拿”“说”这一连串动作，以及说话的“语气”，像谁？指名读。朗读时要用欢快、一本正经的语气。
2.出示：“呵呵，我真想听你讲的故事呢！”
“呵呵”“真想”说明爸爸的心情是怎样的？
3.“乖乖地”体现了什么？
生：体现的是浓浓的父子情和幸福感。
指名读，齐读。
4.出示：“其实也不是很困难，因为他对这个故事太熟悉了，已经背下来了。
“太熟悉了”“背下来了”说明了什么？
生：爸爸给雅克讲了很多遍。
生：也说明雅克非常喜欢这个故事。
板块三、品读第五自然段，爸爸睡着了，雅克给爸爸盖好被子，吻安。
出示：雅克小心翼翼地站起来，帮爸爸盖好被子，还在他脸颊上轻轻地吻了一下：“晚安，老爸！”。
1.思考雅克是怎么做的呢？请你画出雅克动作的词语。
小心翼翼地站 盖好被子 轻轻地吻
2.这一连串的动作什么？
生：雅克对爸爸的无限关心和爱。
三、训练说话，感恩明理
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同学们什么事关心父母，你会怎么坐？
生：我想写一封信，信中告诉他：我很想他，希望她健康、快乐。
生：我想给爸爸画幅画，画的是爸爸牵着我的手到公园玩耍，旁边写上：老爸，我爱你。
生：我想写一首诗送给爸爸，诗中我会告诉他，在我的心里爸爸九十一把大伞，有了他，再大的风雨我也不怕。
生：我想参加学校的才艺比赛，捧个大奖杯送给爸爸，他一定会乐得合不拢嘴。
同学们，让我们行动起来吧，让我们从点滴小事做起，做一个会爱、会关心父母的好孩子。
四、走近人物，延伸总结
1.学了这篇课文，你有什么收获？
2.从这样事情可以看出雅克是个怎样的孩子？小组讨论后交流。
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课件
资料暂存
备课资料
1.你想为爸爸妈妈做点什么？
爸爸妈妈你们辛苦了，儿子（女儿）已经长大了，可以帮你们做家务了，今天你们什么也不要做，出去逛逛吧，家里的事全都交给我，保证让你们满意！
好的文学作品不但读一遍就能让人印象深刻，而且无论读多少遍都不会让人厌烦。我想《晚安，老爸》就是这样一本充满爱的教育的好作品。适合孩子读，也适合父母和孩子一起读。书中一共精选了15篇国外名家以“爱”为主题的经典作品，其中多篇小说还入选了语文教材和“新课标课外读物必备丛书”。这本书的教育意义已经毋庸置疑，能够很好的充当学生的课外读物。是一本很有思想深度和心灵洗礼的读物。
每当读完一篇故事，我的思绪都在其中沉浸很长时间，故事中主人翁的遭遇既让我同情，又让我悲愤，那一时期社会现实是多么的残酷，但是善良的人们仍然在坚持着自己的梦想。比如没有爸爸的西蒙受到同学的嘲笑，邻居的议论。他是多么希望能够有一个爸爸。可是从小就没有爸爸的西蒙根本不知道爸爸的概念，当终于有一个人愿意当他爸爸的时候，西蒙的妈妈的心情是无比的纠结。她不愿看到儿子再被人欺负，也不想再听到邻居街坊的议论。一个未婚的单身母亲只有重新面对生活才能给西蒙一个完整的家庭。母爱的伟大不但让她找到了一个好丈夫，还组建了一个完整的家庭。再比如《倒数第一名》中的小赞基，刚开始小赞基的学习成绩是很好的，还拿到过第一名，可是正是由于失去了爱他的母亲，受到亲人的冷落和嘲笑才导致他无心学习的。还有音乐迷扬科，为了挚爱的音乐梦想，为了能够得到一把真正的小提琴，一次次的被打挨骂。尽管小扬科疾病缠身，尽管小扬科骨瘦如柴，可是在他沉浸在音乐当中的时候，他是多么的快乐和幸福，这种追求梦想的力量让他忘记饥饿和病痛，在他被诬陷想偷东西的时候，他那一言不发的表情，他那大大的眼睛仿佛就在我的面前。“上帝会给你一把真正的小提琴的”，带着这样的信念和追求，小扬科终于不用再挨打受骂了，忧郁中离开了人世。这样的不幸的遭遇时刻提醒着我们，一个幸福完整的家庭对孩子的成长是多么的重要和无可替代！孩子的热爱和梦想又有谁来帮他们来实现？
我想一个孩子幸福的童年是需要父母的亲身关爱的。当我们看到农村越来越多的留守儿童的时候，应该反思的不应该光是那些在外打拼的父母，还应该引起社会的高度关注和政府的思考。虽然留守儿童有爸爸妈妈，但是对于那些留守孩子来说就是没有受到父母的关爱，丢失了重要的家庭教育。父母的爱不是过年过节的时候回家给孩子买衣服、玩具、好吃的，应该是父母用实际行动和语言来影响和感化孩子。这些孩子的成长环境，孩子的人生观、价值观，将会直接决定他们未来的人生方向。连父母的爱都享受不到的孩子，又何谈“爱的教育”？又何谈理想与热爱？《晚安，老爸》中的小雅克就是受到父亲无微不至的关爱才那么懂事的，小雅克的一切思想和行为都深深的受到爸爸的影响。由此我们更应该说家庭教育才是孩子成才的关键，才是孩子追逐梦想的起点和希望！
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城市和农村的不平衡发展，贫富差距的拉大，已经给这个社会带来了诸多实际的问题。离婚率的上升，出外打工的现象，将会有更多的孩子成长在一个没有完整的爱的环境中。“爱的教育”的现实意义在于让每个家庭更幸福，社会更和谐！让孩子们的理想插上腾飞的翅膀！希望这本《晚安，老爸》能让父母明白怎样爱孩子？能够让孩子明白生活之中处处有爱，并能以爱的行动生活学习，成长为对社会有用的人！
2.弟子规《入则孝》
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则? 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 ?擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 ?私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
3.有关父爱的故事
《父爱无言》
曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。莫非是父亲不会表达感情，还是……
我开始用心去寻找答案。每次，我的自行车出了小毛病，第二天，它却被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父亲做的。每次考试前一天早上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道，是父亲做的。每次当我为突然的跳闸而气愤时，电视屏幕总会刷地一亮，我知道，是父亲做的。每次我放学回家，几乎都能吃上热乎乎的饭菜，我知道，是父亲做的。写字台上整理好的卷子，是父亲摆的。床头上那心爱的闹表，是父亲修好的。小屋墙上的印记，是父亲抹没的。
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猛地，我察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我的愚笨，是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。父爱，无言。
《父爱如歌》
我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。
记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。
还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。
我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。
我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！
练习：
1.连一连。
悉 耐 乖 惊
2.照样子写词语。
（1）例：（ 厚厚 ）的故事书
（ ）的月亮 （ ）的灯光
（2）例：非常专心
非常（ ） 非常（ ）
3.给句子加标点。
（1）雅克要给爸爸一个惊喜（ ）
（2）呵呵（ ）我真想听你讲的故事呢（ ）
（3）雅克为什么要给爸爸讲故事呢（ ）
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4.读一读，回答问题。
月亮的心愿
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小男孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，明天有个好天气。”
月亮又来到另一家的窗前，看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“真真，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”“妈妈，明天我不想去了，医生说您的病还没有好。”
月亮悄悄离开了窗户，心想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”
两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
(1)这篇短文一共有 个自然段，第三自然段一共有 句话。
(2)把月亮说的话用“——” 画出来。想的话用“~~”画出来。
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(3)你知道，月亮的心愿是什么吗？（用原文的话回答）
答案：
    1.guāi jīng nài xī
悉 耐 乖 惊
2.（1）弯弯 微弱 （2）流利 美丽
3.（1）。 （2）， ！（3）？
4.(1)五 三(2) 月亮说的话：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，明天有个好天气。”月亮想的话：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”(3) 月亮有两个心愿——一个是：明天有个好天气；另一个是：明天下雨.最终,月亮的第二个心愿实现了：两天后的一个艳阳天,孩子们一个都不少,愉快的走在郊游的路上.
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