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2017年部编版二年级语文上册7、8单元教案表格式

名称

2017年部编版二年级语文上册7、8单元教案表格式

类型

教案|教学设计

学科

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年级

小学二年级

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新课标人教版

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2017-09-11 16:18

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课题	第19课雾在哪里
教学目标	1、正确认读“淘、雾”等13个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“海水、船只”等词语。 2、能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。 3、感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。
教学重点（难点）	重点：正确书写“散、屋”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。
教（学）具准备	课件、生字卡片
第一课时
教学过程	一、生活导入，结合图片揭示课题。 1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。） 2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？ 3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课题）二、读文识字，整体把握。 1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。 2、检查读课文，指导学生反复练习难度的句子，如第6自然段的长句子“不久……，有限的散步”。 3、借助拼音，自读生字。小老师领读，同桌互读。 4、检查词语认读。 5、默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。在交流中，引导学生发现获取信息的方法：雾说的几句话，分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式，指导整体把握：雾，是个又淘气有顽皮的孩子，它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。三、朗读感悟“雾的自言自语” 1、学生自由练读雾说的几句话。 2、教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的惊喜。四、指导写字X k B 1 . c o m 1、出示生字，分析书写时需要注意什么。 2、动笔临写。五、总结：这节课我们学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。六、作业：认熟生字和词语。

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