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2017-2018编版本二年级语文上册第五单元教案表格式

名称

2017-2018编版本二年级语文上册第五单元教案表格式

类型

教案|教学设计

学科

语文

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年级

小学二年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

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2017-11-30 19:52

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☆☆☆☆☆

备课时间：年月日上课时间：年月日星期第节

课题	12 坐井观天
教学目标	1.会认10个字。会写“井、沿”等8个字。　　　 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3.懂得“坐井观天”这个成语的意思，初步理解寓意。 4.分角色朗读课文，体会故事中的道理。展开想象，仿写对话。
教学重点	识字、写字。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。
教学难点	理解“坐井观天”的意思。
教学时间	2课时	教学准备	课件
教学过程
集体备课思路				个人补充调整
第一课时一、成语导入，揭示课题 1.复习识字4的成语，引入本课 2.板书课题，读题质疑 3、出示本节的总目标。二、初读课文，学习生字、词语。出示学习目标1 1.出示生字新\|课 \|标\|第 \|一\| 网（1）自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字，多拼读几遍。（2）合作交流。出示生字，小组检查互助。（3）展示汇报。请一个小组上台展示汇报。（4）欣赏评析。台下听同学欣赏评析。（5）齐读生字。注意点拨：“错”是平舌音，“还”是多音字。 2.出示新词：（1）生自由读词语。（2）小组检查互助。（3）请一个组上台展示汇报。（4）欣赏评析。（5）齐读词语。 3. 指导书写：学生观察，发现规律，教师指导书写难写易错的字。重点指导“沿”右上方与“几”不同，“还”的笔顺规则是从内到外 ‚学生写难写的字词。评议。三、再读课文，读通读顺（出示目标2） 1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。 2.合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。 3.展示汇报：指名读课文 4.赏析评价以上课文读通情况。四、细读课文，整体感知课文大意。说说课文讲了一个什么故事。第二课时一、复习导入，揭示目标。 1.出示课文新词，齐读。 2.指导书写“渴、观”。 3.出示本课时的学习目标。（出示目标3、4）二、赏读课文。读课文第2至第7自然段，小鸟、青蛙认为天有多大，为什么？ 1、自主学习：学生读课文。围绕问题读、划，练习读对话。 2、小组合作交流：提示学生按照以下步骤在组内交流读第二至七自然段，小鸟和青蛙分别说了什么？ ‚你从小鸟和青蛙的话中体会到了什么？ ƒ分角色朗读对话。 3、小组上台展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨。（朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子时，老师注意指导读青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。） 4、台下同学欣赏评析。重点赏析学生感情朗读的情况三、熟读课文，理解寓意 1.学到这里，哪个小朋友给我们解答一下，”坐井观天”是什么意思？ 2.”坐井观天”是一个有趣的寓言故事，除了告诉我们青蛙坐在井里看天这个内容以外，还要告诉我们一个道理。请小朋友们动脑筋想一想，”坐井观天”这个成语是批评有什么错误的人呢？四、总结全文，拓展练习 1.老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！ 2.拓展练习：青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，小鸟带着青蛙去旅行，看见了_______________，于是对小鸟说：“________________”小鸟说：“___________________________”。

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