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名称 |
2018年苏教版二年级语文下册练习5教案作业题 |
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类型 |
教案|教学设计 |
学科 |
语文 |
大小 |
305 KB |
格式 |
doc |
年级 |
小学二年级 |
教材 |
苏教版 |
上传 |
admin |
审核 |
admin |
时间 |
2018-02-25 23:13 |
点击 |
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评价 |
☆☆☆☆☆ |
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教学
要求
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1.培养学生认真审题、认真书写的良好习惯。
2.完成本次练习的各项要求。
3.培养学生正确使用标点符号及语言表达的能力。
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重点
难点
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1.完成练习,让学生了解几种常用标点符号的用法。
2.注意观察部件相同,但写法不相同的字。
3.培养学生的语言表达能力。
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教学
课时
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两课时
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1.描红笔顺写字表,弄清每个字的书写要领。
2.让学生了解几种常用标点符号的用法,逐步培养学生正确使用标点符号的能力。
3.培养学生良好的书写习惯。
实物投影、投影仪、课件。
一 按笔顺写字
1.请学生自己描一遍书中的笔顺表。
2.指名书写每一个字的笔顺,并说说应注意什么。
投影展示笔顺表。学生交流说说每个字的书写注意事项,然后老师讲解指导字的规范书写基本要求。
阿:左侧部首要高于右侧“可“,整体是左上右下。
院:左小右大,左右要齐平。
学生依次谈自己的心得体会。
袋:上下平分,最后一笔捺要舒展,下部要托起上部的“代”。
斑:左中右结构,整体三分,左“王”最后横要变提,而右“王”最后一笔横要平。两“王”是左稍上右略下。
裙:右半部分第二笔横右端要出头。
胸:右半部分第五笔是竖折。
雕:右半部分是“隹”(隹字旁),注意笔顺。X k B 1 . c o m
3.学生在书上描红,小组内互相检查书写笔顺。
二 学和用
1.自由读儿歌,边读边想通过读儿歌,注意标点,你知道了什么。
2.指名读,并说说自己读懂了什么。
学生甲:逗号的样子像小蝌蚪,它表示一句话中间的停顿。
学生乙:句号像小圆圈,它表示一句话已经说完。
学生丙:问号像个小耳环,用在问句之后。
学生丁:叹号表示真挚、强烈的感情,可以是喜、是悲、是怒、是恨……
3.自由读下面一段话,不认识的字做个标记,读后查字典解决。
出示图片,让学生看图猜故事。
出示课件:节jié 电池chí 乱luàn 扔rēng 危wēi 害hài 如rú 果guǒ
污wū 染rǎn 烧shāo 掉diào 该gāi 废fèi电池
反复读,读准不认识的字的音。
4.小组内讨论如何给书中79-80页的对话加标点符号。
5.订正标点符号——有语气地读。
小昆: 这节电池没电了,我把它扔了吧。
爸爸: 不能扔,乱扔电池危害可大啦!一节小小的电池如果扔到水里,就会把水污染了。
小昆: 把它烧掉行不行呢?
爸爸: 不行,这样会污染空气的。
小昆: 那该怎么办呢?
爸爸: 要送到废电池回收处。
6.分角色读一读。
三 写字有方
1.出示“写字有方”中的四个字。裙 衬 衫 袋
2.观察这三个字的特点。(部首都是“衤”)
3.让学生读读“小窍门”——描书中的范字,进行体会。
衤:书写时:
衣袖飘飘,
横撇舒展,
点竖对齐。
4.在书上描红并练习书写。
练 习 5
按笔顺写字
标点符号:句中有停顿,加只小蝌蚪,
一句话说完,画个小圆圈。
疑惑或发问,耳朵坠耳环?
命令或感叹,滴水下屋檐!
写字有方
1.给下面的句子加标点符号。
①去好呢( )还是不去好呢( )
②你看到什么了( )孩子( )
③全体立正( )
④这回翻山使部队养成了一种新的习惯( )那就是用脸盆( )饭盒子( )茶缸煮东西吃( )
⑤她问我们饿了没有( )这一问正中了我们的心思( )
附答案:
①去好呢,还是不去好呢? w W w .x K b 1.c o M
②你看到什么了,孩子?
③全体立正!
④这回翻山使部队养成了一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。
⑤她问我们饿了没有,这一问正中了我们的心思。
2.写出下列字的正确笔顺。
被
袖
补
袜
附答案:
被:
袖:
补:
袜:
1.完成“读读背背”和“口语交际”的练习。
2.培养学生积累好词的习惯。
3.培养学生的语言表达能力。
课件
一 读读背背
1.出示书中图片,学生说一说,图中学生在干什么?景色怎么样?心情怎么样?
2.出示以下词语并讨论理解词义。
跋山涉水:跋山,翻过山岭;涉水,用脚趟着水渡过大河。翻山越岭,趟水过河。
餐风饮露:形容旅途或野外生活的艰苦。
水送山迎:玩赏风景,寄情山水。也指旅途绵长。
赏心悦目:悦目,看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
3.练习读熟这些词语并背诵。
4.阅读名言,理解意思并背诵。
二 口语交际
1.你在生活中常见的动物是什么?(狗、猫、鸟、兔子等。)
2.你能说说它们的样子吗?该从哪几个方面来写呢? 每种动物有什么特点?
学生甲:写它们的头、身子、腿。
学生乙:写它们的眼、耳、鼻、嘴。
学生丙:还可以写它们的颜色。
3.请学生学写几句话来描述一种自己喜欢的动物,读给其他同学听,让学生猜猜自己写的是什么动物?
跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目
读万卷书,行万里路。
喜欢的动物
写动物的: 脑袋:眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴
身体:身子 腿 尾巴
1.填空
跋( )涉( ) 餐风饮( )
( )送( )迎 赏( )悦( )
附答案:
山 水 露
水 山 心 目
2.通过读语段猜动物。X|k |B| 1 . c|O |m
它活泼机灵,它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上,嵌着两颗闪着金光的眼睛,那小小的鼻子又塌又扁,而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴,可爱极了!一身棕色的毛披在身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股,上面长着一根又细又长的尾巴。
以上是对___________的描写。
附答案:
猴子
w W w .x K b 1.c o M
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