高级搜索 \| 收藏本站 \|网站地图 \| RSS订阅\|

按教材浏览：北京版北师大版部编版鄂教版各版通用沪教版冀教版教科版鲁教版苏教版西师大版新课标人教版语文A版语文S版语文版浙教版

2018年新版3.我想教案及教学反思

名称

2018年新版3.我想教案及教学反思

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

7 KB

格式

doc

年级

小学二年级

教材

语文S版

上传

admin

审核

admin

时间

2018-03-21 10:18

点击

评价

☆☆☆☆☆

3.我想
教学目标：
1．借助拼音读准本课出现的生字，读读记记“花苞、柔软、柳絮、甜美。
2．有感情地朗读课文。背诵全诗。
3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
教学重、难点：
引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
教学过程：
一、谈话引入
出示童年图。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。谁愿意把童年中的趣事，讲给大家听听，让大家分享你童年的快乐。高洪波伯伯用它的诗描绘了多姿的童年生活。今天就让我们走进他的诗里，分享他童年的快乐。
新|课 |标| 第 |一| 网
二、初读儿童诗，整体感知
1．自由读诗，读通顺，读流利。新| 课 | 标|第 | 一| 网
2．找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。
3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。
三、再读儿童诗，交流学习
1．再读诗，把你印象最深的地方勾画出来。
2．指名读自己喜欢的诗。
你最喜欢哪一小节？为什么？
3．小组内读诗，
4．全班齐读此诗。
四、想象画面，体会情感
1．听朗读，学生闭目想象。
2．把所想象到的画面说给大家听。
3．老师引读课文，用语言描述调动学生的情感，把学生引入想象世界。
新课   标第一网
师：在那桃花盛开的春天，“我”想象自己的小手安在了桃枝上……（读第一节）；旭日、和风，垂柳拂岸，“我”想象自己的脚丫接在柳树根上……（读第二节）；春天是放风筝的季节，蓝天白云，风筝飘飞，给人们带来多少欢乐，“我”把自己的眼睛装在风筝上，体验春天的快乐……（读第三节）；阳春三月，绿草成茵，花繁似锦，“我”把自己想象成了大地……（读第四节）；我是个向往自由的孩子，也是听话的孩子……（读第五节）。
4．学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。
5．体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。
五、感情朗读，背诵诗
1．自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。
2．比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。
3．伴乐，全班一起诵读全诗。新课   标   第一网
六、学生独立思考、然后小组交流，最后班上交流。
1.说说《我想》描写了“我”的哪些愿望？
2．朗读诗歌，体会描写的愿望和场景。
七、展示大舞台。
有感情地把自己搜集的儿童诗读给大家听。
八、板书设计：
我想————丰富的想象力，对美的追求和向往
教学反思：
     由于学生的个性差异及表现能力的不同，同样的一段文字反应在不同的孩子头脑中，可能是一幅优美的图画；可能是一首短诗；可能是一段熟悉的生活……这些不同的反应，也带来了不同的表达方式，面对优美的文字，有些孩子高声诵读，通过读表达来表达理解；有的孩子拿起画笔，寥寥几笔，文与图巧妙结合，文趣盎然；有的孩子用诗一样的语言对文章进行再创造，有的孩子默默凝思，在内心深处反复品味……趁此机会引导学生进行仿写练习，“我手写我心”写出自己最真实的想法，和小作者产生心灵上的共鸣，达到听说读写相结合的训练目的。如“我想把水彩笔挂在柳树枝上，拿一支支水彩笔，画呀画—— 画出五颜六色的图画，把我们的祖国装扮得更加美丽。”再如“我想把脚丫连接在大轮船上，伸进清凉的水中，划呀，划——划到辽阔的太平洋上…… 还有好多孩子也都写出了自己美好的愿望。

X k B 1 . c o m
新课标第一网

下载地址

·进入下载地址列表 200171

帮助

本站所有资源永久免费下载,不用注册!点击顶部的教材,可以浏览相应教材的最新资源.点击上面"进入下载地址列表"链接,进入下载地址

下载说明	☉本站课件、试题、教案等免费下载。大多是rar压缩包，解压缩后是ppt、doc、swf、exe等

中“语文S版小学二年级 2018年,新版,我想,教案,教学,反思,我想,教学,目标, 2018年新版3.我想教案及教学反思教案\|教学设计” 中“2018年新版3.我想教案及教学反思教案\|教学设计” 中“小学二年级 2018年新版3.我想教案及教学反思” 中“2018年新版3.我想教案及教学反思”

上一篇：6、千人糕导学案(1)
下一篇：2018年新版4.有趣的作业教案及教学反思

[

收藏] [

推荐给好友] [挑错] 关闭窗口↓