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人教版三年级下册语文一二单元教案(表格式)

名称

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

0.06 MB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2013-02-27 09:38

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☆☆☆☆☆

第二单元         8    《路旁的橡树》
教学目标：
1、              借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、              把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
3、              培养独立阅读能力。
教学重难点：
1、              握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
2、              培养独立阅读能力。
教学设计思路：
对于理解“这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形”这个问题，学生都能用一句话回答出来。但是，这不是教学的最终目的。只有用心体会，用情体验，自觉自动地感悟，与教材产生共鸣，才能有效地增进学生的发展。本课生字不多，教师可以引导学生借助
拼音认读，可在检查学生朗读时纠正读音。教学这篇略读课文，可以通过学生自主阅读领会文章的主要内容，了解课文讲了一件什么事，并就自己读后的感受与同学进行交流。对于主要内容的把握，学生不会遇到太大的困难，但要注意体会人们在处理这棵橡树与路时的心情和开始时不同的态度。
教师准备：搜集橡树图片。
学生准备：有关橡树知识。

板书设计：                     粗壮               工人
                橡树       结实                     工程师
                                    挺拔爱护
课时安排：1课时

教学内容	教师活动	学生活动
一、导入新课	1、为了眼前的利益，整座山的树木几乎被一个小村庄的人们砍光，现在有一棵长在路旁的橡树，人们又是怎么对待它的呢？让我们一起来学习今天的课文。
	2、板书课题：8 路旁的橡树	2、学生齐读课题。
二、初读课文。	1．轻声读课文，注意读准字音。 2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。教前预设，理解词语：延伸、挺拔、沉重、责备、高尚、沉默不语、楔子 3．提出自己的疑问。教前预设：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心…… 　　新\|课 \|标\| 第\|一\|网	1、学生自读课文。 2、读课文，勾画词语，查字典或同桌讨论，理解词语意思。 3、学生读课文，提出问题。

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