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11柳笛和榆钱教案及作业题

名称

11柳笛和榆钱教案及作业题

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

9 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

冀教版

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admin

审核

admin

时间

2018-09-04 13:57

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☆☆☆☆☆

第11课柳笛和榆钱

总目标要求	教学目标	1. 知识目标：正确认读本课“沐、浴、略、顺、呈、奉、献、稍、尝、混、设”等11个生字，会写田字格里的“折、抽、顺、奉、献、味、妙、设”等8个生字。
		2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
		3.情感目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。
	教学重点	学习略读课文的方法。
	教学难点	通过默读、品味重点语句，理解课文主要内容。初步学习略读课文的学习方法。
	教学课时	两课时

第一课时
教学目标
1．正确认读本课 “沐、浴、略、顺、呈、奉、献、稍、尝、混、设”等11个生字，会写田字格里的“折、抽、顺、奉、献、味、妙、设”等8个生字。
2.在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。
　　3.自读课文，理清文章顺序，粗知文章大意。
　　4.小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教具准备：新鲜的柳条和榆钱多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、检查学生自学生字情况：
　　1.出示生字卡片，请学生自读。
      沐浴温顺呈现奉献稍稍尝到设法混合
　　2.纠正错误读音。
　　3.在语境中理解新词的意思。
师：“沐浴”是什么意思？
生：洗澡，这里指让春风吹拂。
二、自读课文，出示自学要求。
　　默读课文：
　　1.想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？
　　2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？
　　3.提出不懂的问题。
三、介绍阅读方法
　　1.如果想自己解决这些问题，应如何学习呢？
　　提示：回忆前几课学习时，是用什么方法学习课文的？
　　2.教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。
　　（1）读：抓住文章主要的内容读。
　　（2）画：画出文章重点词语。
　　（3）思：思考不懂的问题，思考课文为什么这么写。
　　（4）议：和同学交流看法，解决自己的问题。
四、作业：
　　1.认真读书，认识11个生字。
2.初读课文，了解课文主要内容。
课堂作业新设计：
一、看拼音写汉字。
zhé       chōu               shùn    fèng xiàn      miào
（）断   （   ）水机   一帆风（）   （   ）（   ）奇（）　
   shè     wèi
假（   ）（   ）道
二、连线组词。
省     沐    稍     呈     顺
利     现     微    浴    略
三、我会填。
（　　　　）的柳枝　　　（　　　　　）的榆钱
（　　　　）的声音　　　（　　　　　）的露珠
（　　　　）的双手　　　（　　　　　）的童年
四、用下面词语写一句话。
奉献
晶莹
参考答案：
一、   折抽顺奉献妙设味

二、   省     沐    稍     呈     顺

利     现     微    浴    略
三、嫩绿的柳枝甜甜的榆钱美妙的声音   晶莹的露珠勤劳的双手快乐的童年
四、解放军叔叔把青春奉献给了祖国，是最可爱的人。
清晨，绿油油的小草满身都是晶莹的露珠。
第二课时
教学目标
　1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、指名读课文，回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。（板书：柳笛和榆钱）
　　1.主要写童年做柳笛、吹柳笛，吃榆钱的欢乐。
　　2.按总分方法记叙的。
二、交流自学的收获，提出不懂问题。
　　1.做柳笛带来的欢乐。
师：找出描写做柳笛动作的词语。
生：“折下”。
生：“切割”。
生：“搓一搓”、“猛一下抽出”。
师：从动作中感悟到什么？
生：体会到了快乐。
　　自由读，指名读。
　　2.吹柳笛带来的欢乐（板书：柳笛吹）
　　（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
　　愿怎么吹就怎么吹
　　吹出的音色各不相同
　　我们的样子
　　（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
　　（3）小组合作读。（分3个方面读）
　　（4）出示文字片
　　春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
　　①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
　　（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。）
　　②自己读读这段话，感受这份情感。
　　3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？（板书：榆钱吃）
　　（1）摘榆钱
　　①找出描写榆钱样子的句子读一读。
　　②思考：这样写说明了什么？
　　 ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
　　　小结：童年的趣事令人回味，令人向往。
师：抓住一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。
　　4.回读全文，讨论解决：
　　为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？
　　5.总结全文，谈收获。（板书：春的赞歌）
　　（1）学习组材方法：先总后分。
　　（2）情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。
　　（3）如何学习略读课文：
　　初读，了解大意——自学生字，提出不懂问题——带着问题，默读课文，理解课文内容——解决不懂问题，感悟重点语句——积累好词佳句。
三、布置作业：
　　积累好词佳句。
课堂作业新设计：
一、给下面加点字注音标调。
（）（   ）（）（    ）（   ）（）（   ）（   ）
省略   品尝    混合    呈现     献花   奉命    沐   浴
二、形近字组词。
折（     ）抽（    ）未（    ）妙（    ）没（    ）
拆（     ）油（    ）味（    ）沙（    ）设（    ）
三、照样子写词语。
亮晶晶
高高兴兴
四、说出下面句子用的修辞方法，并照样写一个句子。
1.榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。（      ）
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2.清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。（       ）

参考答案：
一、   lǜe cháng hùn chén xiàn fèng mù yù
二、   折断拆开抽水油菜未来味道巧妙沙土没有假设
三、   红通通黄灿灿软绵绵明明白白清清楚楚开开心心
四、   拟人顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。比喻夜空中无数颗闪亮的星星就像一双双明亮的眼睛。
板书设计：
柳笛和榆钱
柳笛——吹
榆钱——吃
春的赞歌
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