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2012小学校长第一学期期中家长会发言稿

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未知

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年级

小学四年级

教材

新课标人教版

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2012-11-14 23:40

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期中家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
下午（上午）好！
首先，我受叶校长的委托，代表学校全体师生员工，对各位在百忙之中抽出时间来参加家长会，表示热烈的欢迎!对大家关心教育，支持学校教育的行动表示衷心感谢！今天借此家长会我想从学部层面，与家长们汇报和交流以下两个话题：
一、我们的教育教学情况：
周松校区根据低段学生的年龄特点，秉承“师生共创教育幸福”的核心价值观，贯彻“尊重差异，关注全体，开发潜能，和谐发展”的办学理念，提出“好习惯从这里开始”，以养成教育为主要抓手，开展丰富多彩的德育活动，切实提升学生校园幸福指数，实施了幸福学生工程。同时，我们注重全面提升学业质量，“构建和谐课堂、提高生命质量”，“用成功教育开启学生成功人生”，把学习的权利和管理的权利都还给学生。努力打造以“学习力研究”和“整理课”与“三学循环”相结合为载体的课堂教学特色；从而实现良好学习习惯与良好行为习惯的全面培养。
1、着眼于良好习惯的培养，为孩子终身发展服务。
习惯的培养越早越好。对于低年级的学生从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。因此，为了让学生养成接受良好的养成教育，我们非常重视学生的生活独立习惯、学习自主习惯及良好的文明礼仪和感恩教育。
2、既面向全体，又张扬个性，着力打造幸福学生工程。
新|课|标|第 |一|网
我校一直以来在抓好教学质量的同时，充分利用各种活动来凝聚学生，有活动就有教育，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的内在素质。在全体师生的共同努力下，达到了活跃校园文化、培养人才、推进素质教育，为学生营造了一个展示才华的舞台，达到了教育人、培养人、发展人的目的。学校从学习、生活、体艺等方面全方位地培养学生的学习和生活技能。把学生做为全面发展的人来培养，同时通过家校共导、社团活动、轻松周末、体育节、美食节、艺术节、英语节等等平台为学生搭建展示自我的平台。在开展的一系列主题教育活动中。极大地培养了学生的责任心，端正学生的行为习惯，促进了学生优良品质的形成。
3、全面提升学习力，积极推进科学阅读。
我们以科学阅读为抓手，切实开发学生潜能，从科学的角度培养学生学习的习惯和能力，增强了学生的学习动力和兴趣。
（1）让学生的手指动起来，使左右脑得到均衡发展。首先我们改变学生已经养成的习惯，我们有意识地去改变学生总是使用右手的习惯；其次就是在课堂里引进手指操，既可以活跃课堂气氛，又可以让学生紧张的身心得到调节和放松，更重要的是经常性的动动手指，可以有效促进学生右脑的锻炼，从而实现左右脑均衡发展。
（2）让学生的坐姿科学起来，使学生的有效注意力得到提升。通过学习力研究，我们明白了坐姿也有科学的要求，必须身正、腰直，肩平，足安，目视前方，才能保证学生注意力高度的集中。现在到我们的课堂，你可以看到，孩子们不仅看起来更有精神气，学习的效率也明显提高，师生教学关系也变得更加和谐。
（3）眼脑机能训练，让学生专注力大大提高。自从引进了个科学阅读训练课，我们充分利用其中的定点凝视训练、快速移动训练、数字闪视训练等眼脑机能训练项目，进一步提高学生专注度，为今后的高效记忆与高效阅读打下了很好的基础。
（4）记忆训练和想像训练，使学生的相像力得到最大限度的开发。科学阅读训练中针对学生设计的定位挂钩训练、还原补白训练、联想训练等项目，则最大限度地为提高孩子的记忆能力保驾护航。课堂上，老师把毫不相干的十个词组合在一起，要求学生利用挂钩定位词以最快的速度记住这十个词，有的甚至能通过联想方法把十个词编成一个故事，达到快速记忆的目的。
4、整理课教会学生实现自主学习。如何让孩子消化我们这些先进的教学理念，让他们学会自学，以达到终身受用的目的？整理课于是应运而生。具体内容包括学习心情的整理，对学习的愉悦度和注意力作必要的回顾反思、自我调整；学习工具的整理，养成爱护与正确使用学习用品的习惯，而且直接关系到学习效率；课堂学业整理，回顾所学课业梳理收获，查漏补缺、质疑问难；学习策略、方法整理，让学生学会学习、善于学习，整理的过程就是让学生对知识“想一想，过一过”、“翻一翻，补一补”、“订一订，问一问”、“查一查，理一理”。形成个性化的学习方法系统，提高学习效率。
二、对家长们在教育子女上提出的几点建议
1、要掌握孩子特点，与孩子进行交流。
有位专家说，给自己一段与孩子独处的时间，这是父母该做的功课中十分重要的一课。亲子沟通最简单的诀窍就是：开心地多陪伴，多欣赏，多赞美。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。在平等对话的基础上，不吝惜的表扬和赞赏可以培养孩子自尊、自信的人格。
2、要多给孩子一点信心，做孩子成长的有力后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，分数不是质量的全部，但分数是衡量孩子状态的重要依据。分数本身并不重要，我认为，要给孩子一个宽松的氛围，要允许孩子的分数在一定范围内正常地波动，减轻孩子的心理压力。分数背后反映的是孩子的态度、孩子的习惯、孩子对知识的掌握程度。因此每次考试或检测之后，我们要细致地分析孩子的答题情况，根据孩子的实际，采取有针对性的措施解决问题，以保证孩子发展得更完善更优秀。
3、教育孩子遇事多做自我批评。
教育孩子遇事多做自我批评。先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
4、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
以上是我对家长们在教育子女上提出的几点建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师，共同教育好孩子.
最后再一次感谢各位家长对学校工作的支持！我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康地成长，让全体师生与您一起同心同德，为学生美好未来共同努力。
祝各位家长生活愉快、家庭合美、事业顺利！再次感谢各位家长的光临，谢谢！

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