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2016苏教版四年级语文下册全册教案表格式

名称

2016苏教版四年级语文下册全册教案表格式

类型

教案|教学设计

学科

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年级

小学四年级

教材

苏教版

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2016-02-29 16:57

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市五小四年级语文下册教学设计

课题	习作1			主备教师	杨霞		年级	四	课时	4课时
教学目标	1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。 2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。 3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。
教学重点	从例文中学习方法，通过实践进行知识的迁移。					教学难点	从例文中学习方法，通过实践进行知识的迁移。领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
教法	组织引导看图、交流、写作。					学法	讨论、交流、习作。
课时	第一课时	教学内容	能读懂例文，感知小作者的所思所想。能通过讨论交流，掌握建议的一般写法。
教具准备	例文、幻灯片					课程资源	互联网
教学环节	教师活动						学生活动			再设计
教学过程	（一）学习例文《我的建议》。 1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？ 2、交流。 A小作者建议你做什么？ B你能接受他的建议吗？为什么？因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？ 3、小结。二、宣布本次习作内容：《我的建议》。春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。（三）拓展思路，习作指导。 1、想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议　交代地点　简洁 2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。板书：主要景点　　具体　　文章结尾　　点题（四）学生习作练习。教师巡视指导。						自己先读读《我的建议》主要写了什么观察交流。（1）指名读建议书。（2）共同理解（3）指名说说。（4）齐读。学生练写。要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。

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