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课题 |
变朋友相处的秘诀
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课型 |
口语交际 |
授课
时间 |
1课时 |
教学
目标 |
1.交流和朋友相处的方法。
2.根据讨论的目的记录重要信息。
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。 |
教学
重点 |
根据讨论的目的记录重要信息。 |
教学
难点 |
分类整理小组意见，有条理地汇报。 |
教具
准备 |
课件 |
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教学设计 |
设计意图 |
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导入（ ）分钟 |
1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。和朋友相处，你认为最重要的是什么？
预设：
（1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。
（2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。
2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？（板书：朋友相处的秘诀） |
以问题方式导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与到交际活动中来。 |
新课
教学
（ ）分钟 |
二、明确交际要求
本次口语交际的要求是：【课件出示2】
1.根据讨论的目的记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
（板书：记录信息，分类整理 条理汇报）
三、交际练习，汇总意见【课件出示3】
下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。
3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
温馨提示：【课件出示4】
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
4.出示汇总记录例子：
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。【课件出示5】
5.代表全班交流
将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全面地反映小组意见。
四、交际示例
师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？
针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如下意见：【课件出示6】
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和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
-
和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。
-
和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。
-
和朋友相处应该互相帮助、扶持。
-
和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
（板书：互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容） |
把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望。
全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。
出示口语交际的事例，旨在引导学生学会换位思考，学会按照交际的正确方法去和朋友相处，逐步提高口语交际能力。 |
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟 |
五、课堂总结【课件出示7】
1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。
2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。
3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。 |
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板书
设计 |
朋友相处的秘诀【课件出示8】
互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容
记录信息，分类整理 条理汇报 |
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教学反思 |
成功之处：
这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。
我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。
不足之处：
学生没有深层次的思考，对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。 |
中“新课标人教版 小学四年级 新教材四年级下册 部编版四下口语交际：朋友相处的秘诀教案反思作业题及答案 教案|教学设计”
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中“小学四年级 部编版四下口语交际：朋友相处的秘诀教案反思作业题及答案”
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