2011年五年级上册语文教学计划

一、班

级

学

生

情

况

分

析

 二、

教

材

分

析

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。体现由扶到放的设计思路。

2、教材的主要特点

（一）专题组元的角度更加灵活多样

（二）加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

（四）强化导学功能，引导学生思考。

（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力

（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系

 三、

教

学

目

标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

 四、

教

学

措

施

1、精心钻研教材，让课堂有增量。

2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。

3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。

4、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。

6、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
7、领会课标精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。

8、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。

9、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

11、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。w ww.x kb1. com

周次

起讫

日期

单元及

总课时

教学内容

课时

安排

备  注

（备课教师）

第一周

8.28——9.3

上课准备（发新书、始业教育）

第二周

9.4——9.10

5

1、《窃读记》

2、《小苗与大树的对话》

3、《走遍天下书为侣》

2

1

2

徐丽芳

第三周

9.11——9.17

5

4、《我的“长生果”》

口语交际·习作一

回顾·拓展一

1

3

1

徐丽芳

（中秋节）

第四周

9.18 ——9.24

5

5、《古诗词三首》

6、《梅花魂》

7、《桂花雨》

2

2

1

徐丽芳

第五周

9.25——10.1

5

8、《小桥流水人家》

口语交际·习作二

回顾·拓展二

1

3

1

徐丽芳

第六周

10.2 ——10.8

1

机动新课标第一网

1

国庆节

第七周

10.9 ——10.15

6

9、《鲸》

10、《松鼠松〉机而圣洁的，孩子们的写作的空间是自由而广阔的。作为教师，我们》

11、《新型玻璃》

机动

2

1

2

1

卞一飞

第八周

10.16 ——10.22

5

12、《假如没有灰尘》

口语交际·习作三

回顾·拓展三

1

3

1

卞一飞

第九周

10.23——10.29

5

13、《钓鱼的启示》

14、《通往广场的路不止一条》

15、《落花生》

2

1

2

卞一飞

第十周

10.30——11.5

5

16、《珍珠鸟》

口语交际·习作四

回顾·拓展四

1

3

1

卞一飞

第十一周

11.6——11.12

5

综合性学习：遨游汉字王国

5

杨菊英

第十二周

11.13——11.19

5

17、《地震中的父与子》

18、《慈母情深》

19、《精彩极了与糟糕透了》

2

1

2

杨菊英

第十三周

11.20——11.26

5

20、《学会看病》

口语交际·习作六

回顾·拓展六

1

3

1

杨菊英

第十四周

11.27——12.3

5

21、《圆明园的毁灭》

22、《狼牙山五壮士》

23、《难忘的一课》

2

2

1

杨建军

第十五周

12.4——12.10

5

24、《最后一分钟》

口语交际·习作七

回顾·拓展七

1

3

1

杨建军

第十六周

12.11——12.17

5

25、《七律长征》

26、《开国大典》

机动

2

2

1

杨建军

第十七周

12.18——12.24

5

27、《青山处处埋忠骨》

28、《毛主席在花山》

口语交际·习作八

1

1

3

杨建军

第十八周

12.25——12.31

5

回顾·拓展八

开始复习

1

4

第十九周

1.1——1.7

复习

元旦

第二十周

1.8——1.14

复习

期末考试