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2014年春季苏教版五年级语文教学工作计划

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小学五年级

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苏教版

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2014-02-12 14:43

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2014年春季五年级语文教学工作计划
火神庙小学
　一、班级基本情况
　　五年级共有学生33人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
　　这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。 w    W w . X k b 1.c O m
　　在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。
　　二、指导思想
　　借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。
　　三、教学目标：
　　（1）．识字与写字。
　　1．有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
　　2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
　　3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
　　（2）阅读
　　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。新 |课 |标| 第 |一| 网
　　3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
　　4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
　　5．读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
　　6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
　　7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
　　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
　　9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
　　10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）
　　11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
（3）关于习作新课标   第一网
　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
　　4、学写读书笔记和常见的应用文。
　　5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
　　7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
　　（4）关于口语交际。
　　1．与人交流能尊重、理解对方。
　　2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
　　3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
　　4．表达要有条理，语气、语调适当。
　　5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。
　　6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
　　（5）关于综合学习
　　1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。
　　2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。
　　3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。
　　4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
　　四、方法和措施
　　1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
　　（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
　　（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
　　（3）继续重视朗读的指导和训练。
　　努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
　　2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自己的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。
　　3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。
　　4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。
　　5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。
　　6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
五、教学进度：http://ww w.xkb1.co m
1～3 周《培养良好的学习习惯》 1、《春光染绿我们双脚》 2、《只拣儿童多处行》 3、《早》 4、《古诗两首》
习作一   练习一
（1）、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。
（2）、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
（3）、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
（4）、能注意观察，写一篇关于“云”的作文，能写作特点来。
（5）、口语交际：请你帮个忙
4～6周 5、《梦圆飞天》 6、《火星——地球的“孪生兄弟”》7、《克隆之迷》习作二练习二
（1）、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
（2）、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
（3）、能有感情地复述或背诵指定的课文。
（4）、读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，培养学生认真修改习作的良好习惯。
（5）、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。
（6）、口语交际：畅想未来
7～8周   8、《海伦凯勒》 9、《二泉映月》10、《郑和远航》
11、《司马迁发愤写史记》12、《精读与略读》
习作三      练习三
（1）、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。新 |课 |标| 第 |一| 网
（2）、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。
（3）、能有感情地背诵指定的课文。
（4）、学习“新闻报道”的写作方法。
（5）、理解并掌握精读和略读的基本用法。
（6）、口语交际：我来说一说
9～10周 13、《秦兵马俑》 14、《埃及的金字塔》
15、《音乐之都维也纳》习作四练习四
（1）、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
（2）、学习本单元生字，理解文中主要词语的意思。
（3）、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
（4）、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
（5）.学习写一篇游览。
（6）、介绍世界名城
11～12 周 16、《爱如茉莉》   17、《月光启蒙》
18、《爱因斯坦和小女孩》19、《谈礼貌》
习作五    练习五
（1）、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
（2）、学习本单元的生字词，结合理解文中主要词语的意思。
（3）、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
（4）、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
（5）、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。
（6）、培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。
（7）、口语交际：小小即兴演讲会
13～14周 20、《七律长征》21、《彭德怀和他的大黑骡子》
22、《大江保卫战》　习作六    练习六
（1）、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定课文。学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
（2）、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
（3）、学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。
（4）、学习通过具体的事例，运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
（5）、口语交际：影视剧评说。
15～16周 23、《古诗两首》24、《望月》25、《灰椋鸟》
26、《水》习作七（习作：想象作文）练习七
（1）、学习本单元生字，一类字要求会读会写，二类字要求读准字音，认清字形，初步理解字意。
（2）、掌握本单元的新词，会用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
（3）、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
（4）、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
（5）、口语交际：七嘴八舌话环保
17～20周认真系统复习，迎接期末统考。

                                2014年2月15日
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