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2019—2020年部编版五年级语文上册教学计划

名称

类型

教学计划

学科

语文

大小

14 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2019-09-05 16:15

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☆☆☆☆☆

部编教材五年级语文上册教学计划
拟写人：张习文

学情分析：

本班有68个学生，绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。
二、教学目标：

１．学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字
（1）准确认读200个生字及词语
（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
３．汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
（2）能熟记《汉语拼音字母表》w W w .X k b 1.c O m
４．口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
（2）发言时要控制时间，讨论小组要总结异同之处。
（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
（4）选择恰当的材料，支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
５．阅读
（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。X|k |B| 1 . c|O |m
（4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。
（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。
（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
（7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
（9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
６．习作
（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。
（3）结合具体事例写出人物的特点。
（4）能提取主要信息，缩写故事。
（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。
（6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
（7）学习修改习作中有明显错误的词句。
三、教学措施：
1 .努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。

鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。

3.采用“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。
4.开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。
5.加强家校联系。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。
6.教师加强自身学习，主动向身边有经验的教师和名师大家学习，边实践边反思，努力提高课堂教学效率。
四、教学进度：

单元	内容	课时	重点目标	时间安排	阅读推荐
第一单元万物有灵	1.白鹭	2	初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写出自己对一种事物的感受。新课标第一网发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。	9.1-9.12	米切尔 .恩德《毛毛》
	2.落花生	2
	3.桂花雨	2
	4.珍珠鸟	1
	口语交际：制定班级公约	1
	习作：我的心爱之物	3
	语文园地一	3
第二单元策略单元	5.搭石	2	学习提高阅读速度的方法。能结合具体事例写出人物的特点。	9.16-9.27	黑柳彻子《窗边的小豆豆》
	6.将相和	2
	7.什么比猎豹的速度更快	2
	8.冀中的地道战	1
	习作：“漫画”老师	3
	语文园地二	3
	课外阅读交流	1
第三单元民间故事	9.猎人海力布	2	了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，编写故事。讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。	9.30-10.16	《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》
	10.牛郎织女（一）	2
	11.牛郎织女（二）	1
	口语交际：讲民间故事	1
	习作：缩写故事	3
	语文园地三	2
第四单元深爱祖国	12.古诗三首	3	结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。学习列提纲，分段叙述。 X\|k \|B\| 1 . c\|O \|m	10.17-10.31	《中国励志故事集》
	13.少年中国说	2
	14.圆明园的毁灭	2
	15.无名岛	1
	习作：二十年后的家乡	3
	语文园地四	2			《十万个为什么》
	课外阅读交流课	1
第五单元习作单元	16.太阳	2	阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。	11.1-11.15
	17.松鼠	2
	习作例文	2
	习作：介绍一种事物	3
第六单元舐犊之情	18.慈母情深	2	注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。用恰当的语言表达自己的看法和感受。选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。	11.18-11.29	佐野洋子《活了一百万次的猫》
	19.父爱之舟	2
	20.“精彩极了”和“糟糕透了”	1
	口语交际：父母之爱	1
	习作：我想对您说	3
	语文园地六	2
第七单元四季之美	21.古诗词三首	2	初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。学习描写景物的变化。	12.2-12.17	巴勒斯《飞禽记》
	22.四季之美	2
	23.鸟的天堂	2
	24.月迹	1
	习作：即景	3
	语文园地七	2
	课外阅读交流课	1
第八单读书明智	25.古人谈读书	2	阅读时注意梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表达，突出重点。分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。	12.18-1.4	w W w .x K b 1.c o M 马克吐温《王子与贫儿》
	26.忆读书	2
	27.我的“长生果”	1
	口语交际：我最喜欢的人物形象	1
	习作：推荐一本书	3
	语文园地八	2
	复习测试	8		1.6-1.10

2019年8月28日

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