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2016-2017年苏教版一年级语文上册教学计划

名称

类型

教学计划

学科

语文

大小

54 KB

格式

doc

年级

小学一年级

教材

苏教版

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admin

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admin

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2016-09-26 15:18

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苏教版一年级语文上册教学计划

一、教材分析：
   全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。X k B 1 . c o m
1.“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3．识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4．课文，共安排12篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5．本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

二、学生概况：http: //www .xkb1.com
   大部分家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强。本班学生年龄小，学习心理不够稳定，上课爱动，注意力不够集中，有的孩子听不懂老师的要求。有些学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。

三、教学要求：
1．学习习惯：
（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2．汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。新课标第一网
     (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3．识字写字：
（1）培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读275个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在四字格里书写、默写124个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4．口语交际：
（1）能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
（2）能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5．阅读：xK b1. Com
（1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
（3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
（4）正确地复述课文、语句连贯。
（5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学重点：X k B 1 . c o m
   培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

五、教学措施
1．端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
2．在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3．教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。
4．课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
5．阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。新- 课-标 -第-一 -网
6．重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

六、周次及课时安排

课次			课题	课时	周次
培养良好的学习习惯（1）				3	1-2
汉语拼音	1		a o e	2	2
	2		i u ü	2	2
	认一认1			2	3
	3		b p m f	2	3
	4		d t n l	2	3
	5		g k h	2	4
	6		j q x	2	4
	认一认2			2	4
	7		z c s	2	5
	8		zh ch sh r	2	5
	9		y w	2	5
	认一认3			2	5
	10		ai ei ui	2	6
	11		ao ou iu	2	6
	12		ie üe er	2	6
	认一认4			2	7
	13		an en in	2	7
	14		un ün	2	7
	15		ang eng ing ong	2	8
	认一认5			2	8
fù xí				2	8
识字	1			2	9
	2			2	9
	3			2	9
	4			2	10
	练习1			3	10
课文	1		人有两个宝	2	10
	2		家	2	11
	3		升国旗	2	11
	练习2			3	11
课文	4		雨点	2	12
	5		秋姑娘	2	12
	6		看菊花	2	12
	练习2			3	13
识字	5			2	13
	6			2	14
	练习4			3	14
课文	7		给刘洋阿姨的信	2	15
	8		河里的月亮	2	15
	9		怀素写字	2	15
	练习5			3	16
课文	10		小雪花	2	16
	11		北风和小鱼	2	17
	12		小河与青草	2	17
	练习6			3	18
期末复习		19-20

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