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口语交际：听故事讲故事教学设计

名称

口语交际：听故事讲故事教学设计

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

10 KB

格式

doc

年级

小学一年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2017-02-21 09:58

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评价

☆☆☆☆☆

课题	口语交际：听故事，讲故事		设计者	游姜黎
教材内容	第二册第一单元口语交际
教学内容	课本P10
教学目标（核心目标标红，前加★号）	★1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。新- 课-标 -第- 一-网
教学重点	认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
教学难点	掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
教具准备	视频、录音、头饰等		课时安排	1课时
导学设计
教学过程（第课时）
教学任务		1 培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2 培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。 3 培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。
教学环节		教学预设（提问设计）	小组任务		修改补充
揭题导入导学反馈用时：3分钟		一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！新课标第一网师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
精讲点拨用时：17分钟		一、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？生：最后猫成了老鼠的新郎。师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。二、学讲故事，把握内容 1.教师示范讲故事，学生发现要领。师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。 (师绘声绘色地讲故事) 2.学生试讲第一节，师生评议。 3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。新课标第一网 (学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。) 三、表演故事，升华理解师：同学们喜欢这个故事吗？(生齐说：喜欢！)既然这么喜欢，下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！ 1、小组内演一演。 2、选出学生在全班表演。四：小结：通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。	(学生交流，自由说说主要内容。)
当堂训练巩固拓展用时：15分钟		请学生复述故事
达标检测用时：
作业设计		把故事讲给家人听
板书设计		口语交际：听故事，讲故事老鼠嫁女
教学反思

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