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初三政治专题一学做生活的主人综合练习教学设计反思

名称

类型

教案|教学设计

学科

思品

大小

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格式

doc

年级

初三|九年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

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2012-12-17 10:11

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☆☆☆☆☆

专题一综合练习课教学设计
广州市天河中学  郭嘉辉
【重难点解答】
1、教学重点：培养学生运用学过的知识解决实际问题的能力
2、教学难点：让学生掌握基本的解题技巧
【学习评价】  1、学习卷    2、课堂学习评价
【教学方法】  情感激励法、讲授法、讲练结合法
【课前准备】
1、收集近五年中考题及专题一的相关时政材料；
2、编写学习卷
【教学课时】1课时
【教学过程】

教学环节	教学内容	教学活动	设计意图
基础知识抽查	专题一基础知识回顾	教师针对本专题最为重要的基础知识，对学生进行抽查；学生认真思考并回答。	在综合练习课开始前，帮学生进行热身，让学生尽快进入复习状态。
课堂检测	学生进行专题一综合训练；教师边巡视，边收集信息、发现问题，作简单辅导。		针对性训练，巩固和落实知识，提高应用知识的能力。
练习讲评	师生合作，及时对刚刚完成的专题一综合练习进行分析和讲解。讲解过程中渗透解题技巧新\|课\|标 \|第\|一 \|网		让学生及时勘误，对本专题的重要内容和常考点有更全面的认识，并指导学生掌握基本的阶梯技巧。
预习提示	学生课后对专题二进行预习，尝试归纳专题二的考点。		让学生学会自主学习，培养学生独立思考的能力。

教学反思：
1、复习中紧扣中考考点抓住了知识点，并指出其中的关键词语，指导学生科学记忆的方法。结合典型题型较给学生审题与组题的方法技巧。通过不断的提问，调动学生参与其中，提高复习的效率。
2、提问学生的面广，但因题目训练量大有留个学生思考时间不够充分的问题存在。
3、知识点分析中忽略了情感及价值观的培养，在复习中应在抓住知识点的基础上突出情感的培养，如树立正确的人生观等。新课标第一网
以上不足之处，需在以后的教学中改进。

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