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第一章开启化学之门导学案

名称

第一章开启化学之门导学案

类型

学案

学科

化学

大小

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格式

doc

年级

初三|九年级

教材

沪教版

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admin

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admin

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2012-08-30 00:03

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第二节 化学研究些什么
一、学习目标
1．知道什么是化学？化学研究些什么？
2．记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。
3．初步理解物理变化和化学变化的区别，并能根据变化的现象和本质特征判断一些变化的类型。
4．认识一些简单的化学仪器和基本操作，学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法。
5．进一步培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。
二、学习重难点
学习重点：1．理解物理变化、化学变化的概念；2．能正确描述观察到的实验现象
学习难点：能正确区别物质的变化和物质的性质
三、同步导学
引入：1.化学研究物质的哪些方面？
知识点一：化学研究物质的性质与变化
2．蜡烛燃烧。
3．物理变化与化学变化。
4．物理性质与化学性质。
知识点二：化学研究物质的组成与结构
6．葡萄糖，砂糖，面粉等物质加热。
7．结构决定物质的性质。
知识点三：化学研究物质的用途与制法
8．煤或石油的利用。
9．1772年法国化学家拉瓦锡通过实验研究空气的成分；1869年门捷列夫发表了元素周期表；1965年我国科学家首先通过人工方法合成具有生物活性的蛋白质是结晶牛胰岛素。
四、基础巩固
1.化学研究物质的哪些方面：物质的       与     ；物质的       与      ；物质的       与      。
2．物理变化：没有                   的变化。如：         。物质三态间的变化都是         变化。
3．化学变化：有          生成的变化。如                     。
4．物理性质：物质不需要通过            变化就表现出来的性质。
5．物质的物理性质主要包括：                                                           等方面。
6．化学性质：物质在                 变化时表现出来的性质。
7．化学变化通常伴随的现象有                、              、               、               、
             等。有了这些现象物质                （填“一定”或“不一定”）发生化学变化，发生化学变化时，                       （填“一定”或“不一定”）产生这些现象。
8．物理变化与化学变化的本质区别：物理变化没有              生成，化学变化有            生成。
五、拓展提高
1．(2009年·哈尔滨市) 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 (    )

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