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数学教案-6的乘法口诀练习课教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-09 01:03点击次数: 字体: [ ]

    关键词:数学教案-6的乘法口诀练习课教学设计 教案,练习,数学,学生,蚂蚁,卡片,同学,
    内容简介:

6的乘法口诀练习课

教学内容:教科书第63~64页练习十三5~11题。

教学目标:学生熟记6的乘法口诀,能熟练运用口诀进行计算;学生在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣,激发学生的学习了兴趣。

教学重点:在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。

教学难点:引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算。

教学设计:

一、创设情境

出示可爱的小蚂蚁图,引导学生观察:一只蚂蚁有多少条腿?2只、3只、4只、5只、6只呢?

学生口答。

学生先自己答,然后两个学生一组,一人一句的读,最后一人说前半句另一人说后半句。

小黑板出示:1只蚂蚁  6   条腿,                 

2只蚂蚁(  )条腿,

3只蚂蚁(  )条腿,

4只蚂蚁(  )条腿,

5只蚂蚁(  )条腿,

6只蚂蚁(  )条腿。

二、探究体验

1.比一比,看谁算得都对。(第63页第7题)

2.数学游戏:玩扑克牌练口诀

要求:1拿出课前准备好的A、2、3、4、5、6的扑克牌,两个一组,每个同学同时拿出一张扑克牌,抢答这两个数的乘积,并说出所用的口诀。比一比,哪个同学抢答正确的多。

   学生活动。

3.完成练习十三第10题:夺红旗

教师把准备好的红旗拿出来,先单个比,再把学生分成几个组获胜组夺红旗。

4.数学游戏:

把课前准备好的卡片扣在桌子上,学生分组活动:组长拿起一张卡片,组内其他同学说出几和几相乘得卡片上的数。

5.完成练习十三第5题。

教师先引导学生理解、叙述图意,然后学生独立在课本上填写算式解决问题。

6.完成练习十三第11题。

学生先分组交流题意及解决问题的方法,然后独立完成。

 三、实践应用

1.引导学生完成63页第9题,汇报时说说是怎么想的。

2.一共有多少个苹果?

小黑板出示:6个果盘,每个果盘里有3个苹果。

3.找朋友:

24       6         15        18        10

 

3×5     4×6       2×5      6×6      6×3

4.手上的数学。

每人2只手,4人有几只手?

 

□×□=□(只)

  

每只手有5个手指,6只手有几个手指?

□×□=□(个)

   

            

 

 

 

 


数学教案-6的乘法口诀练习课
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