教学内容:第7页例2 教学目的:使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则,能运用法则正确地进行计算。 教学重点:理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则。 教学难点:能运用法则正确地进行计算。 教学过程: 一、复习 计算 3 7 4 1 5 2 1 2 ×2 1 ×1 5 ×2 4 ×4 6 问:先用乘数中哪一位上的数去乘被乘数,得数的末位要和乘数中的哪一位对齐?再用乘数中哪一位上的数去乘被乘数,得数的末位要和乘数中的哪一位对齐?然后再怎样? 出示口算卡片口算。 出示 2 1 2 × 4 问:这道题是用一位数乘几位数?先用4去乘被乘数的哪一位上的数?再乘哪一位上的数?最后乘哪一位上的数?212乘4得多少? 二、运用迁移,探索新知 出示例2 (1)学生独立试做,寻找算法 (2)请某位学生说算法,其它学生作补充。 (3)做例2下面的做一做 (4)学生总结两位数乘三位数的计算方法。(注意启发学生发现两位数或三位数乘两位数的计算方法中的相同点。) 讨论例1和例2的相同点和不同点,总结乘数是两位数的计算方法。 三、巩固反馈,强化知识 第7页例2的做一做 练习二的第3题 练习二的第5题 板书: 两位数乘三位数(不连续进位的) 212×34=7208 2 1 2 × 3 4 8 4 8 6 3 6 7 2 0 8 两位数乘三位数(不连续进位)
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