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数学教案-乘除法教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-08 16:35点击次数: 字体: [ ]

    关键词:数学教案-乘除法教学设计 教案,数学,学生,一位数,计算,两位,问题,
    内容简介:

教学内容

教材1-7页。具体内容:整十、整百数乘以一位数及两位数乘以一位数的口算方法。

教学目标

知识与能力:

1、能够熟练地口算整十、整百数乘以一位数以及两位数乘以一位数。

2、经历两位数乘以一位数的计算过程,学会两位数乘以一位数的计算方法。

3、能够运用所学的知识解决日常生活中的简单乘法问题。

情感、态度与价值观

1、通过实际生活中的实例,让学生认识到乘法与实际生活是紧密联系的。

2、使学生通过对口算乘法的学习,可以解决实际生活中的一些具体问题。

教学重、难点

重点:

1、整十、整百数乘以一位数的口算。

2、两位数乘以一位数的口算。

 难点:

理解口算乘法的过程,并能运用口算解决一些实际问题。

教学过程

第1课时

一、复习表内乘法。

1、引导学生回忆乘法表,并请一位学生背诵乘法口诀表。

2、肯定学生的回答,并作必要的补充,重述乘法表的内容。

二、通过实例引入整十数乘以一位数的口算。

1、引入教材第2页上的实例。把问题由一位数乘法2×3扩展到整十数与一位数的乘法。

2、提问:怎样计算20×3?

3、肯定学生的回答,并让学生比较这两上算式之间的区别与联系。

4、对学生的结论作出评价,并给予相应的肯定和鼓励。

三、讲解整十数乘以一位数的口算方法,并做练习巩固知识。

1、讲解:先计算2×3=6,再在积的末尾添上一个0,从而得到20×3=60。

2、在例题的基础上,让学生计算20×4,20×5。再进一步把题目扩展到整百数乘以一位数,由学生自己去类推。

3、引导学生举一些日常生活中的实例,自行提出问题,并讨论解答。

4、总结、分析学生的问题和答案,以书中的“试一试”为练习,让学生独立计算。

5、布置“练一练”的习题作为课后作业,要求学生独立认真地完成。

 

第2课时

一、复习上节课的内容。

1、引导学生回忆上节课的内容,检查学生完成作业的情况。

2、肯定学生的回答,并作必要的补充。重述整十、整百数乘以一位数的口算方法。

二、通过实例引入两位数乘以一位数的口算。

1、举出教材第4页的实例。

2、提问:怎样计算12×3?

3、肯定学生的回答,并让学生思考,看能否想出其他的解题方法。

三、讲解两位数乘以一位数的口算方法,并做练习巩固知识。

1、讲解算理,并给出12×3计算过程。

2、在例题的基础上,让学生用同样的方法计算12×4。

3、对学生的解答作出肯定,让学生举实例,提出问题,并讨论回答。

4、回答并总结学生的问题和答案,以书中的“试一试”为练习,让学生独立计算。

 

本课总结

通过对本课的学习,学生熟练地掌握了口算整十、整百数乘以一位数的方法,通过经历两位数乘以一位数的计算过程,学会了两位数乘以一位数的计算方法,并能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

板书设计

第一单元 乘除法

第1课 整十、整百数乘以一位数

一、复习表内乘法

列出九九乘法表

二、整十、整百数乘以一位数的口算

写出具体实例以及具体解答过程

三、两位数乘以一位数的口算。

写出具体实例以及具体解答过程


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