数学教案－年月日教学设计 教案

    关键词：数学教案－年月日教学设计 教案,年月,数学,面积,计时,单位,时间,
    内容简介：

第一单元    年  月  日

一．教学内容

1．年月日的认识

2．24时计时法

3．实践活动

二．教学目标

1．使学生认识时间单位年、月、日。了解有关大月、小月、平年、闰年、季度、世纪等方面的知识。集注每个月各有多少天、平年、闰年各有多少天。

2．使学生会用24时计时法表示时刻。能够口答一些简单的求经过时间的应用题。

3．培养学生观察、推理的能力。

4．使学生会对24时计时法和12时计时法进行简单的应用。

5．通过教学使学生懂得珍惜时间。

6．在教学中使学生体会数学与自然界的联系。

三．教学重点

1．大、小月的记忆，平年、闰年的判断。

2．24时计时法的认识和应用。

3．求经过时间。

四．教学难点

会解答简单的求经过时间的应用题。

五．知识联系

本单元是在学生已经学过时、分、秒的基础上，介绍有关年、月、日的知识。

六．知识结构

（一）年、月、日

1．          年月日等时间概念的意义

（1）年历的认识

（2）大月、小月的认识

（3）平年、闰年的认识

（4）季度的了解

（5）世纪的认识

2．          经过时间的推算（例1）

（二）24时计时法

1．          24时计时法的认识

2．          两种计时法的转化

3．          时间和时刻概念

4．          求经过时间

第一节

教学内容：年、月、日

教学目的：

1.使学生认识时间单位年、月、日了解有关部门大月、小月、平年、闰年、季度等方面的知识。记住每个月各有多少天，平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一百年。

2.培养学生认真观察、分析和判断推理的能力。

教学重点：认识时间单位年、月、日

教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。

教学过程：

一.导入：

提问：1.5时30分15秒开始演示动画片，这里面有哪几个时间单位？

      2.谁来说说悉尼的奥运会是哪年哪月开始的？（板书：2000年9月15日）这里面有哪几个时间单位？

今天，我们就来学习比时、分、秒大的时间单位年、月、日。（擦掉板书中的数字）

二.新授：

1.在学习之前老师先问你们点事情。咱们班上的胡海青今年几岁了？那你已经过了几个生日了？我认识一个老爷爷今年已经60岁了，而他只过了15个生日，同学们，你知道这是什么道理吗？想知道吗？等我们学习完年、月、日之后，相信大家就都能回答这个问题了！

2.一年有几个月，你们知道吗？每个月的情况都不一样，具体是什么情况呢？现在就请把你的年历卡拿出来，边看边思考这样两个问题。（自学之后，四人一组讨论）

出示思考题：（投影）

1.看年历，找出各月份的天数。按天数，12个月可以分几类？

2.1996年和1997年全年各有多少天？你是怎样计算的？

3.讲解有关月的知识。

按天数，12个月可以分几类？（板书：31天、30天、29天、28天）

具体说说每个月分别属于哪类？（板书：1、3、5、7、8、10、12和4、6、9、11）怎样才能记住大月和小月呢？。

出示左拳头图（投影）：让学生自己握起左手数一数。

举牌游戏：大月举对勾的牌，小月举叉子的牌。（引出2月）

不计算你能说出每一年的天数都一样吗？为什么天数会不一样呢？

那怎么能算出全年共有多少天的？（板书列式）

我们把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做闰年。（板书：平年、闰年）

学生边回答老师边板书：

  年                月                   日

一年            12个月                365天

（1、3、5、7、8、10、12）叫大月        31天

（4、6、9、11）叫小月                  30天

1996年（闰年）     2月                 29天（全年有366天）

1997年（平年）     2月                 28天（全年有365天）

在回答第3问的时候老师讲解：

由于天数不定，人们把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。怎样才能记住大月和小月呢？。

出示左拳头图（投影）：让学生自己握起左手数一数。

举牌游戏：大月举对勾的牌，小月举叉子的牌。（引出2月）

4.在回答第4问的时候老师提问：你是怎么算出全年共有多少天的？（板书列式）

                           为什么天数会不一样呢？

5.在回答第5问的时候老师讲解为什么会有闰年：我们把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做闰年。那为什么会有闰年呢？经过科学家的测定，地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是365天6小时。一年以365天计算比较方便，这样一年就少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年，又因为4年中大约少算的24小时，实际上并不是24小时，如果常年累月也会造成误差，所以遇到整百年一般不闰，必须是400年的倍数才是闰年。因此，有一句话叫：四年一闰。百年不闰，四百年又闰，讲的就是这个道理。

算一算你手中的年历是不是4的倍数？（找学生回答）

那1900年怎么算呢？（遇到整百年，必须是400的倍数）

小结判断平年和闰年的方法。

练习：判断下面哪些是平年，下面哪些是闰年。

1905  1840  1902  1944  1955

1976  1987  1992  2100  2400

6.老师说明：一年有四个季度。这和我们说的春、夏、秋、冬四季是不同的。

板书：一月、二月、三月         第一季度

      四月、五月、六月         第二季度

      七月、八月、九月         第三季度

      十月、十一月、十二月     第四季度

第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年。

7.一百年是一个世纪，“世纪”也是时间单位。（板书：世纪）

例如：从1800年到1899年是十九世纪，从1900年到1999年是二十世纪，从2000年到2099年是二十一世纪，我们刚刚进入到二十一世纪。

练习：提问：伟大领袖毛泽东生于1893年12月26日，他生于哪个世纪？你生于哪一年？是哪个世纪？

8.全课小结

开始我讲的故事，通过对“年、月、日”的学习，大家明白其中的道理吗？张峰的爷爷平均4年才过一个生日，所以他是闰年2月29日出生的。

三.巩固练习

（一）.你有什么好方法能记住各月有多少天吗？

出示儿歌（投影）：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。

（二）.填空

1.1年5个月=（   ）个月

2.29个月=（   ）年（    ）个月

3.5月最后一天是（   ）日，是第（   ）季度。

4.7月和8月共有（    ）天。

5.2000年是（   ）年，在（    ）世纪。

（三）.判断

1.4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（    ）

2.凡单数的月都是大月。（    ）

3.二月份只有28天。（    ）

4.7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（    ）

5.1800年的2月有29天。（    ）

板书设计：

  年                月                   日

一年            12个月                365天

（1、3、5、7、8、10、12）叫大月        31天

（4、6、9、12）叫小月                  30天

1996年（闰年）     2月                 29天（全年有366天）

1997年（平年）     2月                 28天（全年有365天）

课后随记：

第二节

教学内容：

教学目的：

通过教学使学生学会如何计算周年、周岁，能够口答一些比较简单的计算周年、周岁的应用题。

教学重点：计算周年、周岁

教学难点：计算周年、周岁

教学过程：

一.复习

口答下面各题

1．一个有几个月？大月有几天？小月有几天？分别是哪几个月？

2．一年有几天？有366天叫什么年？365天呢？

3．多出的一天在几月？平年2月有几天？闰年呢？

4．一个世纪有多少年？一年有几个季度？一个季度有几个月？第一季度是几月到几月？有多少天？

二.新授

例1．   赵健1988年1月1日出生，到2000年1月1日，他几周岁？

学生读题，教师提问：

1．从1988年1月1日到1989年1月1日他是多大？

2．从1988年1月1日到1990年1月1日他是多大？

3．到1991年1月1日呢？

4．到2000年1月1日呢？

5．谁能说说你是怎么算的？有没有什么简单的办法？

小结：

可以用2000减1988得出12，就是他的年龄。

我们现在就用这方法做下面一题。

想一想：

中国共产党1921年7月1日成立，到今年7月1日是多少周年？

学生读题。

提问：

1．谁能用刚刚小结出的方法做这题？

2．谁来用老办法给他检验一下是否做对了？

三.巩固练习

1．中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？

2．伟大领袖毛泽东成语1893年12月26日，他生于哪个世纪？到今年是他诞辰多少周年？

3．你今年几周岁？你生于哪个世纪？

板书设计

求周年、周岁

例1：赵健1988年1月1日出生，到2000年1月1日，他几周岁？

           答：他是12周岁。

课后随记：

第三节

教学内容：24时计时法

教学目的：

1.让学生了解24时计时法。

2.使学生熟练掌握24时计时法和12时计时法互相的转化规律。

教学重点：了解并掌握24时计时法。

教学难点：24时计时法和12时计时法互相的转化规律。

教学过程：

一.导入：

1．我们知道一年有几个月，1个月里有几天，那么一天中有几小时呢？

2．在日常生活中，你们见过这样的时间吗？19:00等

二.新授：

１．教师边拨动表针边结合生活中的事件按时间顺序叙述。

（１）“在夜里时针和分针都指12，正是夜里12时是上一天的结束也是下一天的开始，所以称它为零时。”

（２）表针拨到2、3时，“这时大家还在熟睡。”

（３）拨到5、6时，“天快亮了，准备上班的人要起床了。”

（４）到中午12时，我们吃饭的时候，时针正好走了一圈，是12小时。

（５）到午夜12时也就是零时，表示这一天结束，下一天开始，这是时针刚好走了两圈。一天是24小时。

２．24时计时法

（１）              如果邮局、铁路、广播等部门要每个时间都有注明例：上午8时，下午8时，中午12时，夜里12时等，非常麻烦，而且容易造成误解，发生事故。采用24时计时法，就比较准确方便了。

（２）              教师边拨动表针，边说明，下午1时是13时，下午2时是14时，再往下可由学生一一对应着说出，一直到夜里12时，24时，也就是第二天的零时。

（３）              找一找24时计时法与12时计时法的区别和转化规律。

３．说一说

（１）              用24时计时法说出下面的时刻

早上7时、中午12时、夜里12时、下午8时、上午8时、晚上9时、中午1时、晚上11时

（２）              铁路旅客列车时刻表上写着某次列车19：45开车，你能说出它是在上午或者下午几时几分开车吗？

三.巩固练习

１．         口答：一天有几小时？，16时是下午几时，18时45分是下午几时几分？

２．         用24时计时法表示下面时间

上午10时、下午7时、晚上10时、下午4时、下午2时

板书设计：

24时计时法

                                                        12时计时法-----24时计时法

一天有24小时                                   下午1时-----13时

                                                             下午2时-----14时

                                                             下午3时-----15时

                                                              …….

互化方法：用12时计时法的时刻加12得24时计时法的时刻。

                    用24时计时法的时刻减12得12时计时法的时刻。

课后随记：