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标题：南京市小学音乐赛课教案 （之四）
日期：2009-4-13
出处：小学音乐学科
作者：武文红
学科：音乐
阅读次数：124
“南京市小学音乐赛课活动”一等奖：
小动物唱歌
南京市芳草园小学 武文红
教学内容：
唱 《小动物唱歌》
动 律动表演《小动物唱歌》
教学目标：
1、能正确演唱歌曲，分辨清楚“真快乐”旋律的不同，并唱准它。
2、能分辨歌曲中的“f”和“p”两种音乐力度记号，并能用歌声表现出来。
3、能初步尝试二部合唱，加入“小动 物们 在唱 歌”的念读声，感受二部声音的和谐。
4、能在律动游戏中用不同小动物的动作来进行歌曲的创编表演，培养学生的音乐创造力和表现力。
教学准备：
打击乐器（舞板、铃鼓、碰铃、串铃）、教学课件
教学过程：
一、集体舞《我们都是好朋友》
1、师生问好，师唱：1234567，我的朋友在哪里？小朋友你们愿意和我成为好朋友吗？（生：愿意！）那我就去找我的好朋友，希望我的朋友和我之间有一定的默契，我做什么动作，他也能跟我做动作。
2、教师在音乐中去找朋友，并一起做动作，在最后握手的地方，互相说“你好！”然后分别去找新的朋友，不停交换直到音乐结束。
3、最后请伙伴之间互相说“谢谢！再见！”回位坐好。
二、节奏问答
1、师：真正的好朋友之间一定会有默契，有时候好朋友在一起语言都是多余的，今天我们既然都成为了好朋友，就让我们抛开语言，用音乐节奏来交流，好吗？
2、教师请八位学生分成四组，分别演奏铃鼓、碰铃、舞板、串铃四种打击乐器，每种乐器只能敲击一下，形成四四拍的基本节奏。教师提醒学生演奏不间断、平稳进行。
3、教师与学生进行节奏问答，提醒学生注意“问”和“答”的不同。（实际就是节奏的即兴创编，学生可以加上各种声势动作进去。）
4、师：如果你的朋友是动物朋友的话，你能用动物的语言和它们一起交流吗？（教师在刚才的节奏中加入动物的叫声，请学生继续即兴创编。）
5、师：和这么多可爱的小动物在一起多开心呀！就让我们一起到动物王国去看一看，那儿的小动物们都在干什么呢？
三、歌曲教学
1、听歌曲范唱，回答老师问题：小动物们在干什么？你听到谁在唱歌？它们的歌声有什么特点？
2、介绍音乐记号“f”和“p”，并请学生用小猫和小狗的叫声表现强和弱声音的变化。
3、请学生和教师接龙唱，学生唱小猫、小狗叫声的地方，要求“f”的时候站起来唱，“p”的时候坐下去唱，其他地方老师唱。
4、再唱的时候，请学生在“真快乐”的地方边唱边拍三下手。
5、区别歌曲中前后两次出现的“真快乐”唱得一样吗？有什么区别，分辨出不同再练习演唱。
6、跟老师琴声完整演唱歌曲，请女生唱小猫的歌，男生唱小狗的歌，加上动作边唱边表演。
7、提醒学生注意强弱变化，和“真快乐”的拍手，完整演唱歌曲。
四、歌曲处理
1、师：动物王国里还有很多的小动物，请你选择两种最喜欢的小动物，唱出它们的歌声来，还要加上动作表演哦！
2、教师弹奏歌曲两段，请学生自由演唱自己喜欢的小动物，边唱边表演。
3、师：刚才小动物们在唱歌的时候，我听到一个声音在悄悄地说“小动 物们 在唱 歌”，你们会这样说吗？
4、教师组织学生分成两个声部，练习有节奏地念读，再合在一起。
5、交换声部练习。
五、律动表演《小动物唱歌》
1、师：小动物们一边唱一边还一起快乐地做游戏呢!我们也一起来做游戏吧！
2、教师示范带领学生进行游戏，将队伍带成圆形。
3、教师讲述游戏要求：带头的同学选择自己喜欢的动物带领大家边唱边做动作，然后退到队伍最后，请下一位同学接着带领大家进行游戏。
4、学生游戏，教师弹琴伴奏。
六、教师小结：
和小动物们一起唱歌游戏真快乐，希望所有的小朋友都能爱护动物，保护动物，和小动物们成为真正的好朋友！
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