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一年级下册语文园地二教学设计 教案


文章来源:南城区中心小学 文章作者:南城区中心小学 发布时间:2010-04-04 11:39 点击次数:字体: [ ]

    关键词:一年级下册语文园地二教学设计 教案,,
    内容简介:

语文园地二

课前预习:想想自己已经掌握了多少认字的本事,说出来跟伙伴分享分享啦!

教学目标:

1. 学会用加一加、减一减的方法来认字。

2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。

3. 巩固以前学习的字词,会背诗歌“鞋”。

教学重点:巩固所学,掌握更多的识字方法。

教学难点:掌握更多的学习方法。

教学准备:生字词卡片。

教学过程:

一、 学习“我的发现”

1. 出示熟字“漂、飘、完、园、直、扁”,读一读。

2. 同时出示 “漂 、飘”,你发现了什么?

去掉偏旁就是“票”,念piao,这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫“减一减”的方法。

3. 那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫“加一加”的方法。(直+木=植)

4. 请学生自己看语文书,认记生字。(可以小组合作)

5. 用生字卡片检查。今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。

二、 读读想想

1. 小黑板出示词语,自由读,指名读。你发现了什么?

2. 告诉学生:同一个字在不同的语境中的意思不同。

3. 举例     楼老师   楼梯 

三、 日积月累

1. 自由读词语。

2. 小组合作读,请小组长检测。

3. 师加几个词语。

4. 挑自己最喜欢的词语说一句话。

四、 读读背背

  今天我们要来看看关于鞋的故事。

1. 自由读,启发学生想象:大大小小的鞋之间会说些什么?

2. 指导有感情地朗读、背诵。

五、 展示台

1. 你在看电视时认识了哪些字?

2. 从今天起,准备一个小本子,把从电视上认识的字收集在本子上。期末评一评,谁认识的字最多。

作业设计:用更多的方法收集自己认识生字,把课外认识的字收集在本子上。


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