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32   兰兰过桥教学设计 教案


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    关键词:32   兰兰过桥教学设计 教案,,
    内容简介:

32   兰兰过桥

[教学目标]

1.指导学生认识“梁、程”等 12 个生字,会写“兰、各”等 6 个字。

2.指导学生正确、流利地朗读课文。

3.指导学生对自己感兴趣的内容发表意见,并乐于与人交流。

4.指导学生了解新型大桥的神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。

[重点难点]

1.教学重点:指导学生识字,积累词语;正确、流利地朗读课文。

2.教学难点:指导学生了解新型大桥的神奇,激发学生的创造欲望。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、创设情境,导入新课

1.导入。同学们,你们见过的桥是什么样子的?动笔画一画好吗?

投影仪演示学生画的桥:说一说,议一议。

2.过渡:从古到今,桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然,随着科学技术的发展,桥也在不断地变化着。

(多媒体课件演示桥的发展:木桥?石桥?公路桥?公路、铁路两用桥?立交桥。)

3.揭示课题,学生读题。(看教师写课题,注意“桥”字的规范写法。)

二、初读课文,巩固识字

1.按要求读课文。

(1)借助拼音,自读课文。

(2)用“○”圈出本课中要求会写的字,用“____”标出本课只要求会议的字,注意这些字的读音。

2.学生识记生字,自由读生字表中的字。

3.互读、互查。

4.教师检查读生字,按序抽读生字,齐读,分组读,“开火车”读,打乱顺序指名读。

三、书写生字

教师范写生字,师生共同突破重点、难点。

本课要求写的字以上下结构为主,提示:“坐”。

1.两个“人”要写小,注意“捺”变为点;

2.竖要写长,写在田字格的竖中线上;

3.下横要写长,以托住整个字。

四、练习

1.照样子,我会说。

又平又稳 _________ _________ _________

潜水桥架在水里,很像一幢长长的房子。

_______________像____________。

2.思考:爷爷带兰兰过了几座桥?看图,用自己的话说说它们的样子。

3.检查识字和读书自学情况。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.抄写生字。

第二课时

一、导入

学生自由读课文,想想兰兰过了哪两种桥?潜水桥和塑料桥各有什么特点?

二、创设情境,感悟语言

1.学习潜水桥部分:

让学生说说自己最喜欢哪座桥,并说出理由。随机出示小秘诀:先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥;再反复读,找出表示桥特点的词句。

喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说说理由,其他学生质疑。教师相机出示句子进行词句教学,归纳出潜水桥的特点:结实、透明。指导朗读有关句子。学生质疑,解疑。

2.教学塑料桥部分:

喜欢塑料桥的小朋友站起来。老师相信你们刚才已经很认真地自学过写塑料桥部分的内容了。现在请你们按照“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥,可以吗?小结塑料桥的特点:轻巧、平稳。

看电脑动画,理解塑料桥使用过程。

三、总结延伸、布置作业

我们已经走过了两座神奇的桥,开动你们的小脑筋,想一想:未来的桥会是什么样子呢?

学生各抒己见后鼓励他们把想象中的桥画下来。

四、板书设计

32  兰兰过桥

潜水桥:结实  透明

塑料桥:轻巧  平稳


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