教学目标:
1、 认识“初、眉”等10个生字,会写“江、湖”2个生字。
2、 能正确、流利地朗读课文,初步感受和了解谚语的美。
3、 有主动积累谚语的愿望,能在积累谚语的同时增长知识。
4、
教学重点、难点:
认字、朗读课文
辅助教具:
电脑软件、生字卡片
教学过程:
一、 激趣导入
今天,周老师为大家带来了几幅图画,想看吗?那么我们就一起去欣赏一下吧!
(要求:观察图,图中画了什么?用一句完整的话说出来。)
刚才,我们欣赏了这么多幅漂亮的图画,现在我们作者把这些图写成一篇很好听的韵文,我们就一起来学习一下吧!
板书:识字8 (齐读)
二、 初读课文,认识生字
1、学生小组内自由朗读课文。
思考:划出不懂的生字。遇到不会的生字怎么办?
(注意归纳:查字、自己拼拼音、请教同学等)
2、配乐,师范读。 (要求学生看课文。)
3、谁会认这些生字呢?请你来当一当小老师。
(学生用自己的生字卡教学)
4、全班齐读生字。
5、这些生字中你认为哪个最难读?你来当小老师。
6、比赛:男女生交叉读。
7、游戏:抽生字卡。
A、 一学生读,学生根据字音拿出相应的生字卡。
B、 小组长读一个,组员收一个。
8、开火车认读生字。
9、认读去掉拼音的生字。
10、游戏:摘水果 (结合板书)
过渡??师:同学们,你们真棒!你们认字认得那么好,那写字又怎么样呢?
11、教学生字“江、湖”。
(1)、观察生字“江、湖”,你发现了什么?
(2)、“江、湖”口头组词。
(3)、那么在我们学过的生字中有哪些带有“氵”的呢?
(4)、师范写,学生书空并口述。*注意讲述字在田’的位置。
(5)、学生描红,写字。
(注意:提醒学生的书写的姿势;要写好三点水就要把第二点写得靠外一些,三点的外沿呈一条弧线,不要把三点写在一条垂线上。)
(6)、展示学生写的生字,评议。
12、放松活动:歌唱《一对好朋友》
三、学习课文
过渡:看看,同学们的歌声把大地都叫醒了。
1、齐读课文。
2、你喜欢哪幅图?来读一读。学生评议。
(还有没有其他的同学也喜欢这一幅图的?也来读一读吧!)
你知道了什么?
3、全班按自己喜欢的图画合作朗读。
4、师生对对子。
5、同桌间对对子。 (抽查1对)
6、全班看图朗读课文。
四、扩展活动
1、交流课前收集的谚语。
2、读谚语,学习课外字。
①、星星眨眼,大雨不远。
②、天上鲤鱼斑,明日晒谷勿用翻。
③、蜘蛛添丝天放晴。
④、蚯蚓拦路,不满三天雨就到。
⑤、蛤蟆哇哇叫,大雨就来到。
⑥、燕雀高飞晴天告,低飞雨天到。
小组内读读谚语,说说你认识了哪些生字呢?
五、 作业
把学到的谚语告诉给父母听,并收集更多的课外谚语,下一节课我们来开一个谚语交流会。
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