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比尾巴教学设计教学设计 教案


文章来源:洪宝君 文章作者:洪宝君 发布时间:2010-04-04 11:54 点击次数:字体: [ ]

    关键词:比尾巴教学设计教学设计 教案,,
    内容简介:

10             比尾巴   

         

巷头小学      洪宝君

教学目标:

  1、能正确、流利地朗读课文,学会读问句。

2、认识12个生字,会写“公”字,认识偏旁“八”、“鸟”。

3、试用问答形式进行交流。

课前准备:

 课件、图片、生字板。

教学重点:

认识12个生字、会写“公”字和朗读本文。

教学难点:

读好问句。

教学流程:

一、        激发学生参与兴趣,引入课堂教学活动。

1、        今天森林王国要举行一场特别的比赛,你们猜猜看,小动物们要比什么呢?(板书课题:比尾巴)齐读课题。

2、        学习“尾巴”一词。(注意轻声)

交流:哪些动物有尾巴?

3、        学习“比”字。

动物们在比尾巴,我们平时比过什么?

4、        再读课题。

二、        初读课文,初步感知。     

1、        创设比赛情境。

有哪些动物赶来参加“比尾巴大赛”呢?咱们打开书,听课文录音一次。

2、        引入参加比赛的小动物,穿插字词教学。

谁来参加“比尾巴大赛”?

根据学生的回答,随机学习。

(1)    引出猴子,学习“猴”字。

正音。猴子喜欢吃什么?它最会什么?

(2)    引出兔子。

(3)    引出松鼠。学习“松鼠”一词。

正音。

(4)    引出公鸡,学习“公”字。

(5)    引出鸭子,学习“鸭”

正音。学习“鸟”字旁,鸭子最爱吃什么?它还会什么?

(6)    引出“孔雀”。

3、        复习字词,句子练习。

今天,参加比尾巴大赛的有    ,有    ,有    ,有    ,有   

还有   

三、        情境交流,学读问句。

1、        自由读课文一次,找一找,这篇课文还有哪些有问号的句子?

2、        学习短文。

(1)练习问句的读法。

(2)指名读。学习“短”字,并学习它的反义词。

(3)指名读。学习“把”字。量词练习:一把什么?

(4)第四句。指名读。学习“扁”字。扁的反义词是什么?图理解“扁”字的意思。

(5)指名读。学习“最”字。谁坐得最好?谁写的字最好看。谁的头发最长?

3、        齐读词语。

4、        一二组问三四组答,调换。

5、        师生一问一答。(边答边指导看图)

6、        问一句,答一句。(师问,生答。一二组问三四组答。)

四、        学写“公”字。

五、        小结。


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