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教学目标：
1．能在语言环境中正确认读本课10个生字。重点读准“匹” “缀”字的读音；重点指导 “缀”字的书写，看图理解“缀满”“稠密”的意思 。
2．在正确、流利地朗读课文的基础上，积累描写喇叭花的句子。
3．在读懂课文的基础上，体会作者对喇叭花的喜爱之情。
教学重点：
找出描写喇叭花生长过程的句子，根据特点感受喇叭花的美。
教学难点：
在读懂课文的基础上，体会作者对喇叭花的喜爱之情。
教学过程：
一、情景激趣 导入新课
1．出示图片“喇叭花”
（1）同学们你们一定也喜欢花，瞧这一朵朵花像什么呀？
出示生字：“喇叭” 叭读轻声
（2）花型像喇叭，我们就叫它喇叭花。
（3）仔细看老师在黑板上写。
板书：喇叭花
2．揭示课题，齐读。
（1）、今天我们要学的新课就是喇叭花，补充课题42，齐读。
（2）、听老师来介绍喇叭花，仔细听，用心记，过一会儿，请你把听到的句子说给大家听。
听记：
喇叭花可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。
（3）、指名说。
（4）、引读。喇叭花可漂亮呢，形状??就像一个个小喇叭，颜色??有紫红的，有蓝的，有白的。
（3）、有人介绍得更详细。请你们自己读读介绍，说说对喇叭花又有了什么了解？
出示：
听人介绍，喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。不过得给它们搭个架子，好让花蔓（wàn）攀上去。
A、 指名读句子，谁来读这段介绍。你对喇叭花又有了什么了解？
B、 我们什么季节放暑假？对呀！到了夏季喇叭花就会开花了。板书：夏
C、 图片理解：不过得给它们搭个架子，好让花蔓（wàn）攀上去。（又细又软的花蔓，没有办法自己直立，只能爬在架子上，一点一点长高。）
D、 引读，听了介绍，我们知道??
二、反馈预习，整体感知课文，初步了解喇叭花的生长过程。
1．喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么一点一点长大的呢？看黑板上的三幅图，分别表示喇叭花不同的生长阶段。喇叭花先发芽，再长叶，到了夏天就会开花。同时板书：发芽 长叶 开花
2、小作者眼中的喇叭花芽、叶、花各是怎么样的呢？轻声读课文，找到描写喇叭花芽、叶、花的句子，用直线画出来，再大声读读这些句子。
3、交流出示3句句子，及时正音。
它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。
叶子越长越密，成了一垛duò绿色的墙。
……在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。
4、重点正音“缀”，老师听出来了，缀的翘舌音你读得很准，请你做小老师带领大家拼读。
5、请你们再读这些句子，努力做到读准音，读通句。指名读，检查读准和读通，及时纠正（3人读）
6、我们一起来读这些句子，做到读准音，读通句子。
三、重点品读描写喇叭花的句子，感受喇叭花的美。
一）学习芽的句子，指导学习方法
1、喇叭花发芽了，小作者是这样写小芽的，你来读。
2、瞧，这些芽是那么的??嫩，那么的??弱，（同时圈出 嫩和绿）
嫩、弱是小芽的特点。板书：嫩 弱
3、就像刚出生的??婴儿，小芽和婴儿一样是那么的惹人爱，谁能读出疼爱的语气来。指名读。通过读句子我们还知道喇叭花是什么季节发芽的？板书：春
4、这么嫩，这么弱的小芽，真让人疼爱，我们一起来读。
5、我们用了读句子，圈特点，再有感情的读好句子的方法了解了描写小芽的特点的句子。请你们也用这种方法，在小组里合作学习描写写叶和花的句子。
二）叶子越长越密，成了一垛duò绿色的墙。
1、哪个小组来交流？齐读句子，小组长说特点，我们找到的词是密
2、看图，这一片叶子挨着一片叶子，密得不留一点空隙，远远望去，成了??一垛绿色的墙，这可是一垛绿叶墙呀。课文里哪个词和密一个意思。出示稠密，开火车读。板书：稠密
3、谁来把句子读好，强调叶子密的特点。指名读，男生一起读。
三）喇叭花越长越大，有一天，它开花了。
……在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。
1、那个小组来？读句子，说特点 板书：娇嫩 鲜艳
2、看这朵紫红色的喇叭花，看上去又????，又????，是因为它开在???缀满了花骨朵的绿叶中。绿叶丛中到处都是花骨朵，一个一个一个又一个，这就是??缀满，齐读。
3、看老师写这个生字“缀”，花蔓像丝线一般，缀满花骨朵，一个一个一个又一个，一共有四个又，注意只有最后一个又的第二笔是捺，请用手指在桌子上写一写。
4、看到这第一朵花开了，真让人欣喜，谁来读好句子。指名读，女生齐读
四）、1、引读。春天，喇叭花发芽啦，它们??，喇叭花一天天长大，叶子??，夏天到了，在那??
2、现在，你就是那朵盛开的喇叭花，能不能向大家介绍一下自己的生长过程呢？你可以借助板书，也可以用书上的句子。
3．老师给你们一个开头， 我是一颗喇叭花子……试着说一说
五）喇叭花开得一天比一天多，大家看：（出示图）
小作者是这样描写的：你来读
稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。
1、喇叭花越开越多，越开越美，有??有??有??指名三人说，（把花骨朵打开成花朵），这么多颜色的喇叭花，我们可以用一个词表示。（五颜六色，万紫千红??????）
2、远远看去，好像挂着??一匹美丽的花布。读准匹，他是第三声，开火车读
出示卡片 一匹花布。
3、这么美的花，我们应该读好它，自己试着读一读，指名读，齐读。
四、朗读句子，体会作者对喇叭花的喜爱之情。
1、喇叭花能开出美丽的花，离不开小作者对它的精心照料。
2．出示
我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水。（一天都不间断）
这天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，我蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。（付出有了收获）
我找来几根长竹竿，给喇叭花搭个架子。（再辛苦也值得）
每天早晨，我都要跑出去看看花蔓又长了多少。 （天天都关心）
一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现??????（能看到花，这是最大的快乐。）
3、引读，春天，我在院子里????种了些喇叭花，天天去浇水。一天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，就????蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。 为了让喇叭花快快长高，我????找来几根长竹竿，给喇叭花搭个架子。从此，每天早晨，我都要????跑出去看看花蔓又长了多少。 有一天早晨，我??照例来到院子里，却欣喜地发现喇叭花开了。
4、读读这些句子，说说你从那些内容感受到小作者是非常关心和喜欢喇叭花的，和同桌讨论一下。
5、对啊！就是在小作者的精心照料下，喇叭花才能开得那么多，那么美。这正是他对喇叭花的喜爱，才会观察得那么仔细，描写得那么具体、生动。
6、请你们再来读这些描写喇叭花的句子，努力记住内容。
7、引背句子
我喜欢喇叭花，就在院子里种了些喇叭花子，天天去浇水。有一天早晨高兴地发现了喇叭花出芽了，它们??。我给它们搭了个架子，每天都会跑去看看它长大了多少，那些攀爬在架子上的叶子??。有一天，我照例去看它们，却欣喜地发现??。喇叭花越开越多，稠密的绿叶衬着????
五、总结，布置作业。
因为喜欢，可以忘却辛苦，却又能在收获中得到无限的快乐。
今天的作业，请你以“我是一颗喇叭花子??????”为开头，写一段话。
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