《手捧空花盆的孩子》学案设计教学设计 教案

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    内容简介：

《手捧空花盆的孩子》学案设计

                                                    何永群

一、认真朗读课文三遍，圈出生字，写好生字卡片，并标上自然段的序号。

二、给下列词语选择正确的读音。

        Shí fēn （  ）        hái zǐ（  ）         tiāo xuǎn（  ）

  十分                孩子               挑选

        shí fēng（  ）        hái zi（  ）          tiāo xiǎn（  ）

        sèng  kāi（  ）       shòu  biǎo（  ）     zǔ shú（  ）

盛开                手表                 煮熟

        shèng  kāi（  ）      shǒu  bǎo（  ）       zhǔ shú（  ）

三、用课文中的词语填空。

    （        ）的表情        （        ）地培育

    （        ）的鲜花        （        ）地拉着

    （        ）的孩子   

四、 根据课文内容回答：

1、这篇课文一共有   个自然段。第二自然段有    句话。第一句讲        

   第       句讲种子就是不发芽。

2、国王选了谁做他的继承人？为什么？

3、你觉得雄日是一个怎样的孩子？（     ）

A、勇敢  B、诚实   C、刻苦   D、爱花  

五、对号入座。

       细心     用心    会心    小心

1、雄日（     ）地观察花种的变化。

2、王林（     ）地学习科学知识。

3、他十分（   ）把花盆从高处搬下来。

4、看到雄日手捧空花盆，国王露出了（   ）的微笑。

六、读一读，说一说，写一写。

    他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。

           听啊，听啊，                       

           唱啊，唱啊，                   

七、你能照样子改写句子吗？可别改变句子的意思哦。

例：他十分用心地培育花种。

    他很用心地培育花种。他非常用心地培育花种。

1、他十分高兴地来到校园里。

2、我十分认真地写作业。

八、讲一讲，写一写：

1、把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。

2、如果是你，你会怎么做？