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《雷雨》
（学习课文）
企石镇中心小学 作者：谢淑贞 通讯员：黄炳光
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“语文是母语课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不在。”二年级的学生在生活中对雷雨有丰富的感性认识，他们有着一定的生活体验。因此，在教学时，从学生的生活入手，激发他们学习的兴趣。在学习课文时，先让学生充分地接触文本，在读的基础上谈感受，引导学生积极主动地感悟语言，体验情感，发展个性，整堂课力求让学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。
【教学目标】
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
3、 有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】
理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
【教学准备】课件、生字词卡片
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
（一）同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师想出一个谜语，考考大家，看看谁最聪明：千条线，万条线，落到河里看不见。（谜底：雨）
（二）雨，大家都很熟悉了，都见过雨，那现在看看老师给大家带来一场怎样的雨呢？（出示课件展示雷雨的全过程）
（三）你们看到了吗？听了吗？这是一场??雷雨。今天我们就来学习一篇课文《雷雨》。（出示课题，读题）雷雨，也叫雷阵雨，多发生在夏天，它来得急，去得快，那小作者是怎样描写这一场雷雨呢？
二、初读感知，识记字词
（一）请小朋友打开书，听录音范读课文。
（二）学生轻轻读课文，读准生字，读通课文。
（三）（出示生字词）文中的生字宝宝和词语宝宝出来跟大家交朋友啦！让我们一起来认识一下这些字宝宝吧！（学生认读生字、新词）
压下来 垂下来 乱摆 彩虹 黑沉沉 逃走 蝉 蜘蛛 越来越响 越下越大
（四）把字宝宝放回课文，相信你们一定能把课文读得更好。
三、轮读课文，理清文脉
（一）指名3个学生，分别读1、2、3自然段，4、5、6自然段，7、8自然段（按雷雨前、中、后的顺序朗读课文。）其他小朋友一边认真听，一边想一想老师为什么分这样3部分来读呢？
（二）为什么老师请小朋友分这样3部分来读呢？明确课文的哪几个自然段写雷雨前、雷雨中、雷雨后。
板书：前、中、后
四、研读课文，感悟情景
（一）感悟雷雨前的景象：
1．轻轻地去读课文第1、2、3自然段，一场雷雨准备来临了，看看下雨前会有什么现象？
2．师生交流：
（1）指名读第1自然段，其他小朋友边听边想：看到了什么？（满天的乌云压下来，树叶一动不动，蝉不叫）
（2）从这些现象看到，当时一丝风也没有，天气又闷又热，除了这些现象，还有其他什么现象吗？你能从第二，三自然段找出来吗？（指名回答，读第2、3自然段）
（3）第2自然段介绍了忽然吹来的一阵风，从哪里看出这阵风大呢？（树枝乱摆）
（4）这一阵大风还把蜘蛛吓坏了，谁能用你的朗读把这些现象读出来呢？（学生感情朗读，再出课件演示树枝乱摆，蜘蛛逃走的过程）
（5）这只蜘蛛怎样从网上下来的？（垂下来）能不能换成爬下来呢?(理解” 垂”的意思)
（6）作者的一个垂字用得多妙啊！让我们看到蜘蛛以它自己最快的速度从网上下来逃走，小朋友，让我们一起读读课文的第2自然段；
（7）在这个时候，闪电越来越亮了，雷声也越来越响了，（播放雷雨前闪电雷声的动画）一场可怕的雷雨快要来到了，让我们再读第1、2、3自然段，一起感受一下雷雨前的现象吧！（指导学生有感情地朗读）
（二） 感悟雷雨中的景象：
1、（出示课件，观看雷雨时的景色）听一听，哗、哗、哗，雨真的下起来了。这场雨下得怎样？（指导朗读第4自然段，注意读好“哗、哗、哗”三个字，读出雨下得大、下得急。）
2、雨下起来了，而且越下越大，这时窗外会有一番怎样的景色？（指导朗读第5自然段，体会雨大的情景）
3、谁来读读第4、5自然段？看谁体会到的雨最大？（指导有感情地朗读）
4、小朋友，刚才下了这么一场大雨，现在渐渐的小了，雨由大到小，你有信心把这变化读好吗？（朗读第4、5、6自然段，自由读??指名读??齐读）
（三）感受雷雨后的美景：
1、雨很快地停了，雷雨停后又是一番怎样的景色呢？你们赶快读读课文第7、8自然段吧！
2、读完了，我们轻轻地闭上眼睛，听老师范读第7、8自然段，边听边想一想雨后美丽的景色。
3、好了，可以睁开眼了，你仿佛看到了什么？听到了什么？（学生自由说）
4、播放雨后美景的动画，
5、好美的景色呀！我们一起把雨后这么美丽的景色读一读吧！（有感情地朗读第7、8自然段，个人读??小组读??全班读）
五、趣味练习，积累运用
（一）“小猴学样”
黑沉沉 绿油油
（二）读读说说
闪电越来越亮。
雨越下越大。
越 越 。
六、回顾反馈，总结全课
（一）齐读课文
雷雨为我们的生活增添了许多乐趣，真好，让我们再来有感情地读读课文，边读边回味雷雨前后的景象。
（二）总结课文：
作者把这场雷雨写得非常好，其实在我们的生活中，不单有雨后的景色美，早晨，傍晚的景色也很迷人，就连晨雾、春雨也很有韵味，只要我们细心观察，你就会发现大自然的许多奇妙之处，如果把这些观察到的东西写下来，你就是生活中的有心人，你会得到许多大自然的乐趣。
七、课后延伸：
课后留心观察天气的变化，写一篇观察日记。
八、板书设计：
前： 电闪雷鸣
18、雷雨 中：倾盆大雨 美景
后： 雨过天晴
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