富饶的西沙群岛教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

　　1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

　　2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

　　3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

　　4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

　　教学过程：

第一课时

　　学习目标：

　　整体感知课文。

　　教学步骤：

　　（一）导入

　　（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）

　　（二）初读课文

　　1．默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。

　　明确：海水、海底、海滩、海岛

　　2．学习第2自然段。

　　（1）默读：这一段主要写的是什么内容？

　　明确：海水五光十色，瑰丽无比

　　 （2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比

　　 ①海水都有哪些颜色？

　　②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？

　　通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。

　　③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

　　瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。

　　 （3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？

　　 结合学生回答画简笔画

　　 （4）说话训练。

　　 找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。

　　 （5）指导感情朗读。

　　第二课时

　　学习目标：

　　能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

　　教学步骤：

　　 （一）复习导入

　　 1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？

　　 2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？

　　 （二）学习课文，理解内容

　　 1．学习第3自然段：

　　 （1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？

　　 明确：珊瑚、海参、大龙虾

　　 （2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

　　 （3）朗读第3自然段。

　　 ①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）

　　 ②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。

　　 （4）指导感情朗读。

　　 2．学习第4自然段。

　　 （1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？

　　明确：数量、种类

　　 （2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。

　　 （3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。

　　 （4）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。

　　 明确：第三句

　　 （5）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？

　　 （6）指导感情朗读。

　　 3．学习第5自然段。

　　 （1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。

　　 自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。

　　 第二、三、四句话的意思是_________________________________。

　　 这个自然段的意思是_________________________________。

　　 （2）学生自学，小组交流。

　　 （3）全班交流：

　　 引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。

　　 4．学习第6自然段。

　　 （1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：

　　 自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_________________________________。

　　 第三句话的意思是_________________________________。

　　 第四句话的意思是_________________________________。

　　 这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。

　　 （2）学生自学，小组讨论。

　　 （3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：

　　 “鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多

　　 从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。

　　 （4）指导感情朗读。

　　 5．小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？

　　 6．感情朗读2～6自然段。

　　 7．学习第7自然段。

　　 （1）指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？

　　更加……更加……

　　 （2）齐读

　　 （三）总结

　　 1．启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。

　　 2．引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。

　　 （四）感情朗读全文
第三课时

　　学习目标：

　　学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

　　教学步骤：

　　 （一）检查背诵第四自然段

　　 （二）字词学习

　　 1．刺（cì）（左边中间不要多一横）；

　　 拣（jiǎn）（右边中间不要少一横）；

　　 饶（ráo）（右上角不要多一点）。

　　 2．其他生字写法。

　　 3．带拼音抄写生字词。

　　 （三）作文训练

　　 学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。

　　 （四）摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子

　　（五）板书设计

教案点评：

　　阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容??西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进行语言积累。

探究活动

　　1、模仿课文，段式练习。
　　1）给总述句和总结句，让学生练习口头说分述句。
　　校园的花坛里，盛开着各式各样的花。（ ）；（ ）；（ ）；我爱校园这美丽的花坛。
　　我们班里的生物角可真热闹。 （ ）； （ ） ； （ ） ；这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。
　　2）给总结句，说分述句。
　　（ ）；（ ） ； （ ） ；我爱美丽的校园。
　　2、推荐一些有关海底动物的书籍、资料等，请同学们阅读，要求阅读后向同学们介绍自己喜欢的动物是什么，它名字的来历如：《水中“神枪手”》、《深海里的“照明灯”》。它的形状、动作等特点是怎样的。这样既可以满足学生的求知欲，又可以训练他们的语言表达能力。