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8* 将心比心
[教学目标]
1．指导学生有感情地朗读课文。
2．指导学生理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3．培养学生独立阅读能力。
[重点难点]
1．教学重点：指导学生通过与本文人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。
2．教学难点：引导学生体会作者如何通过人物语言描写，而使表达产生感人的效果。
[课时安排] 1 课时
[教学过程]
一、谈话导入，揭示课题
1．品读名言，交流感受。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼??孟子
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之??孟子
2．今天我们学习的这篇课文用生动的故事再一次诠释了二千多年前古人的教诲。
（板书课题：将心比心）
二、初读课文，感知内容
根据“自学提示”自读课文。出示“自学提示”：
1．文中的母亲是怎样对待别人的？
2．课文中哪些地方使你感动，画下相关语句。
3．结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。
三、汇报交流，理解重点句
1．阅读第一、二自然段，这两段中哪些地方让你感动，读给大家听。
（1）品读：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
①“这种时候”指的是什么时候？（沉重的大门一旦松手，就不容易打开，而且很可能会撞到紧跟在后面的人。）
②阿姨希望自己的妈妈能获得他人的帮助，她自己是怎么做的？
③你从阿姨的做法中读懂了什么？
阿姨希望别人能帮助自己的妈妈，可她首先想到的是去关心、帮助他人。用行动告诉我们想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。这语言，这行动怎么不让人感到温暖呢？
（2）品读：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
①想象一下“我”面对自己的第一个患者会是怎样的情形？
②母亲希望自己的女儿能得到患者的宽容和鼓励。她是怎么做的？
③你从母亲的做法中读懂了什么？
是啊，母亲正是以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。这种善待怎能不让人感到温暖和幸福呢？
2．默读最后一段，说说你的理解。齐读，自由读，说说“将心比心”这个成语的意思。
四、升华感情，积淀情感
1．学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？
2．全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？
3．有感情地朗读课文。
五、拓展训练
创设情境，补充对话。
1．在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。
2．在人来人往的超市里，帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。
3．大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。
六、布置作业
写一写生活中“将心比心”的事。
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