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2015年人教版四年级数学下册第三单元课堂练习题|试题|试卷

名称

2015年人教版四年级数学下册第三单元课堂练习题

学科

数学

类型

试题|试卷

大小

19 KB

年级

小学四年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

时间

2015-03-12 08:19

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☆☆☆☆☆

加法运算定律的应用（第二课时）

【学习目标】
1、用运算定律进行一些简便运算。通过尝试解决实际问题，观察、比较、发现并概括加法结合律。
2、初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
【学习重点】
通过尝试解决实际问题，观察、比较、发现并概括加法结合律。
【学习难点】
    能运用运算定律进行一些简便运算。理解和掌握加法交换律和结合律。能正确迅速找出凑成整十、整百或整千的两个加数。
【活动方案】
活动一：创设情景.
出示李叔叔骑自行车旅行情况。
问：你能解决李叔叔提出的问题吗？学生独立完成后交流。
    活动二：探索规律.
1.加法结合律。
（1）三天一共行多少千米？可以怎样计算：学生分小组上黑板完成。学生讨论交流后汇报结果：出示：（88+104）+96 ○ 88+（104+96）怎么填？
（2）你能再举几个这样的例子吗？观察、比较这些算式，说说你发现了什么秘密？
(3）揭示规律。先独立思考，然后小组讨论总结规律，全班展示。
    用符号表示。
（ ?+★）+●=______+(_____+______)         (a+b)+c=______+(_____+______)
(4)问：这里的a、b、c 可以表示哪些数？新- 课-标- 第-一-网
活动三：实践运用，深化知识.
1.创设情景：教科书20页图显示小精灵的话：李叔叔准备骑车旅行一个星期。
2.尝试计算解决问题。
    3.组织学生小组讨论：你是怎样计算的？你运用了那些运算定律？全班汇报交流。
【检测反馈】
1.三个数相加，先把（         ）相加，再和（           ）相加，或者先把（          ）相加，再和（           ）相加，结果不变，这叫做（              ）。用字母表示为（                     ）。
2.运用加法运算定律填一填。
（1）139＋45＋61＝（        ）＋（     ）
（2）54＋81＋119＝54＋（          ）
（3）105＋72＋95＝72+（         ）
3.怎样简便怎样计算
257＋61＋143            143＋235＋65


28＋64＋36＋72           134+64+26+66

325+72+75+128            812+345+188

13+456+65+44+35

4.快递公司周六上午送出137封邮件，下午送出164封邮件，周日送出163封邮件，双休日一共送出多少封邮件？

减法的性质（第三课时）

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