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2012年苏教版二年级数学上册复习计划

名称

2012年苏教版二年级数学上册复习计划

类型

教学计划

学科

数学

大小

0.01 MB

格式

doc

年级

小学二年级

教材

苏教版

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admin

审核

admin

时间

2012-12-27 23:13

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评价

☆☆☆☆☆

二年级数学上册复习计划
一、复习目标
1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容
本学期主要有如下几块教学内容：
1、乘除法
（1）正确理解乘、除法的含义，能在具体情景中明确和突出“几个几”和除法的两种含义（能表达），强调“分”与“平均分”的区别，知道各部分的名称，正确读写算式；
（2）能根据乘、除法的含义，正确的看图写算式：几个几、平均分（两种）、一图（口诀）几式（加、乘、除）；
（3）能根据乘法意义编写口诀，理解一组口诀间的关系，熟记口诀，对得数相同的口诀要集中梳理；
（4）能较熟练的用口诀求积求商；
（5）能体会乘除法之间的互逆关系，能进行图示、含义、口诀、算式间的相互转换；
（6）会在□或○内填写上数、不等号、等号和运算符号，把算式补充完整；
（7）能观察和填写数的排列或摆放规律；
（8）会从问题情境中获得图像信息和文字信息，能根据运算的含义，正确列式解决基本的应用问题；
（9）能根据已知信息提出用乘法或除法解决的问题，能正确列式计算；
2、时、分、秒
（1）知道钟面的基本构成以及三根指针间转动的连带关系（大格小格圈）与时、分、秒的进率关系；
（2）能正确认读钟面时刻、用两种方法记时刻（重点 2：55与5：05 ）；
（3）能大致体会1时、1分、1秒的长短，能判断、选择熟悉事件所经过的大致时间；
（4）能用时间进率进行简单的换算、比较和计算；
（5）能观察或算出所经过的时间。
3、认识图形和观察物体
（1）多边形的认识。
（2）体会到从不同方向观察的形状可能不一样，最多可以同时看到物体的三个面；
（3）能辨认、判断从正面、上面、侧面观察到简单物体或搭建积木的形状，体会面与体的联系。
4、方向与位置
（1）积累现实生活中辨认方向的常见参照物的经验（如：太阳——东升西落、北极星——北方、年轮——南疏北密、指南针——红北白南等）；
（2）能在实地和地图上根据已知的一个方向确定其他三个方向
（3）能正确描述一个确定的位置，并指认去某处的行走路线。掌握要素：方向、长度。
5、统计和概率
（1）复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。
（2）体会不确定现象，能用“一定”、“可能”、“不可能”来描述某些事件发生的可能性。
三、复习的重点、难点
复习的重点：主要放在乘除法运算这一块内容中的乘除法的意义、乘除法的计算和乘除法的应用这几部分内容。
复习的难点：乘除法的意义、乘除法的计算和乘除法的应用；时、分、秒；方向与位置；判断事件发生的可能性。
四、复习的措施
1、乘除法
（1）同学之间相互检查口诀的记忆情况，指导学生清理出尚不熟悉的口诀，在解疑之后重点强化；
（2）组织学生通过图、式、意、口诀间的相互解释与转化，有助学生对乘除法的认识；
（3）在解决问题中，多采用题目的变化与对比，有利于引导学生主动思考，加深对乘除法本质的认识；
（4）布置学生整理作业中的错误，并进行简单的分类统计，找出作业中的突出问题，引起重视并着意改进；
2、时、分、秒
（1）可通过举实例或选择填空（时、分、秒），帮助学生进一步积累1时、1分、1秒长短的感受；
（2）再现实物钟面指针转动的过程（表象），加深对三根指针间转动的连带关系；
（3）再设计一些填空、选择、判断题（单位数比大小）巩固时、分、秒的进率和互化；
3、认识图形和观察物体
（1）复习不同方向观察的形状时，联系方位词来表达和具体感受，体会“最多”的含义，避免结语式的记忆；
（2）观察“体”，一定要给学生留下想象“面”的形状的时间，将想象的形状说、画、比划后，再用实物验证；
（3）复习多边形，体会“围”的含义，知道多边形的边是线段。
4、方向与位置
（1）创设情景或举生活实例，可联系上下左右前后，体会准确表达“位置”必须有两个条件；；
（2）在复习辨认方向时，要突出：一个方向——相对（反）方向——其它方向，重视方法经验的交流
5、统计与概率
（1）注意联系生活实际，在简单问题的调查、统计中进行复习；
（2）复习“可能性”时，举例帮助理解一些事件的发生事前是确定的，有些是不确定的，要对三种表述进行分类和转述。

最后：注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划

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