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2014——2015秋最新小学数学三上第二单元教案

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

17 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2014-08-29 12:28

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☆☆☆☆☆

第二单元    单元分析

内容与简析：
本单元是在学生学习了两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加、减法的巩固与提高。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫的作用。本单元让学生在生动、丰富的生活背景中学习数学，使学生感受计算与生活之间的联系，体会数学算法的多样化。
教学目标：新| 课 |标| 第 |一| 网
1．使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2．使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3．培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
教学重点：
正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
教学难点：
结合具体情境进行加、减法估算。
教具准备：新| 课 |标| 第 |一| 网
课件、口算卡片。
课时安排：（7课时）
两位数加两位数……………………………………… 1课时
两位数减两位数……………………………………… 1课时
笔算几百几十加、减几百几十……………………… 1课时
加、减法的估算……………………………………… 1课时
整理和复习…………………………………………… 1课时
单元测试……………………………………………… 2课时

第一课时                 总第6课时

教学内容：
课本第10页两位数加两位数
教学目标：
1．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2．能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3．培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：
口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点：新| 课 |标| 第 |一| 网
1．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2．培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教师准备：
口算卡片及课件。
教学过程：
一、准备练习
（出示口算卡片）引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
50+70            300+600            800-400            30+40
200+700          600+400            80+90              80-30
说出怎么计算的。
二、学习情境创设
1．春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？
2．课件播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。
3．可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？
三、师生互动活动
1．组织活动1——码头乘船（课件出示）
（1）认真观看，回答问题。
二年级一班有23人，
二年级二班有31人，新-课 -标-第 -一-网
二年级三班有32人，
二年级四班有39人。
一艘船限乘68人。
（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？
（3）选择问题，加以解决。
先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。
23+31=
（4）互相交流算法。
3+1=4       20+30=50      50+4=54
23+30=53       53+1=54
31+20=51       51+3=54
（5）同学们想到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！
尝试计算32+39并说说算法。
（6）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？
提醒：注意进位！
（7）引导完成。
2．小结算法。X k B 1 . c o m
四、教学效果测评
引导学生独立完成练习，集体评议。
1．课本第10页的“做一做”。
2．练习二的第1、2题。
五、全课总结
通过今天的学习你有什么收获？
六、课堂作业：
《练习册》

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