2015新人教版三下第二单元两位数除以一位数导学案

第二单元两位数除以一位数学案设计
【学习人】                【班级】                   【学习日期】
【学习目标】
1、掌握两位数除以一位数的笔算方法，理解笔算除法的算理，学会竖式的书写方法和验算方法。.
2、参与解决问题和探索算法的活动，在实践活动中掌握计算方法。
温故互查：（5分钟）新 课    标    第  一 网
1.口算
450÷9=         6000÷6=          36÷3=          2700÷9=   
84÷4=          180÷6=           64÷2=          350÷7=
2.用竖式计算并指名板演.
                             
学习探究：（20分钟）
 
设问导读：3月12日就要到了，你知道这一天是什么日子吗？看，同学们正在校园植树呢，（出示主题图）从图中你发现了什么数学信息？
问题1、观察主题图，你了解到了哪些数学信息？你能提出什么问题？
从图中可知道，三年级有（  ）个班，共植树（ ）棵，求平均每班植树多少棵，就是把（ ）平均分成（ ）份，求每份是多少，用（  ）法计算。
列式为：                          新- 课- 标- 第 -一 - 网
 如何计算呢？
方法一：口算
方法二：利用小棒动手摆一摆。
                             /     \
                           /        \
                          
引导学生回答你是怎样分的？

42里面有（  ）个二十， 分掉4个十，还剩（ ）个一，所以十位上商（  ），个位上商（ ）。

方法三：笔算           

 
 
问题2：学生自主学习课本第16页例2.
通过观察主题图，我知道要求四年级平均每班种多少棵树？必须知道的信息是：
共有(     )个班，要植（  ）棵树。
列式为：                         
说一说你是怎么计算的？
计算正确吗？我是这样检验的：平均每班种26棵树，2个班种的是不是52棵树呢？用（ ）乘（ ）得52。当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。
问题3:4人大组交流讨论：计算例2类型的除法时，应注意些什么？
如果除到被除数的十位以后还有余数，要把余数与被除数的下一位合起来继续除。 
问题4:引导学生小结两位数除以一位数的笔算方法。http://w w w .x kb1 . com
自学检测：
1.填一填
（1）计算28÷2时，先用十位上的（ ）除以（ ），得到（ ）个十，把商写在十位上，再用个位上的（ ）除以2，得到（  ）个一，把商写在个位上，最后的商就是（  ）。
（2）计算92÷4时，先用十位上的（ ）除以（ ），得到（ ）个十，把商写在十位上，十位上还余下1，表示1个（ ），再和个位上的2合并成（ ），再除以4，得到（  ）个一，把商写在个位上，最后的商就是（  ）。
2、用竖式计算
68÷2=        84÷4=         51÷3=
 
 
 巩固练习：（10分钟）
完成课本第19页练习四中的第1题、2题。
测评与拓展：（5分钟）
有96盆鲜花，请你自己设计，把我们的学校装扮的漂亮一些。
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