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2015年三年级数学上册第四单元万以内加减法(二)第二课时教案

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

10 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2015-09-11 09:34

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评价

☆☆☆☆☆

课题	第二课时三位数的不连续进位加法
学习目标	一、知识与技能 1.使学生较透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法，并准确地计算。 2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。二、过程与方法经历三位数的不连续进位加法的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。三、情感态度与价值观w W w .X k b 1.c O m 通过让学生自主探究连续进位加法的过程，培养学生自主学习得能力重难点透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法。
教法、学法	教法：引导发现法。学法：迁移类推法。
教具	课件
备课时间	2015.7.23	授课时间
主备人	钱陆红	授课人
审核签字（时间）

芦草沟镇小学数学集体备课教案

新课引入

旁批

一、复习回顾
3 6 4 2 6 7
+ 7 2 + 5 8 + 1 9
全班做，请生板演。

探究新知

二、基础练习
1、介绍中国部分动物种数统计表（书37页内容）
2、教学例2。
中国特有动物的种数

鸟类	271
哺乳类	31

（1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？
（2）板书：271+31X k B 1 . c o m
（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？
学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书：
2 7 1
+ 3 1

                 □ □ □
问：个位上写几？（1+1=2，写2）
问：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）
问：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？
（4）想一想：271+903，怎样计算？
问：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。
学生独立思考后
教师板书：w    W w .x K b 1.c o M
2 7 1
+   9   0   3

□ □ 7 4
提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？
向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1.
3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？
（1）数位对齐。
（2）从个位加起。
（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

巩固练习

三、巩固练习
1、完成教材第37页“做一做”。
让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。
2、完成“练习八”第1题。
在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。

堂小结

四、课堂小结http://www .xk b1.com
今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？

作业布置

板书设计

      第二课时   三位数的不连续进位加法
271+31                        271+903
2   7   1
+       3   1                2   7   1

□ □ □ + 9 0 3

□ □ 7 4
师生归纳三位数的不连续进位加法的计算法则：
（1）数位对齐。
（2）从个位加起。
（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

课后小记：

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