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2015年三年级数学上册第四单元三位数的退位减法第六课时教案

名称

2015年三年级数学上册第四单元三位数的退位减法第六课时教案

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

10 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2015-09-11 09:34

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评价

☆☆☆☆☆

课题	第六课时三位数的退位减法
学习目标	知识与技能 1.使学生初步理解和掌握三位数的退位退位减法的计算方法，会计算三位数的退位减法 2.培养学生的计算能力、解决问题的能力和数位应用的意识。过程与方法X\|k \|B\| 1 . c\|O \|m 引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，使学生体验三位数的退位减法的计算方法情感态度价值观通过小组探究交流，培养学生的合作意识，探索精神。教学重点三位数连续退位减法。教学难点正确熟练地计算三位数的退位减法。
教法、学法	教法：引导发现法学法：小组合作，自主探究 X k B 1 . c o m
教具	课件
备课时间		授课时间
主备人	李鑫	授课人
审核签字（时间）

芦草沟镇小学数学集体备课

新课引入	旁批
同学们，前面我们已经学习了两位数减两位数的退位减法及三位数的不退位减法，我们先来复习一下。列竖式计算 45－38＝ 65－47＝ 34－26＝ 256－124＝ 375－231＝ 575－234＝现在请几位同学给大家说一说计算过程中要注意什么。http://www .xk b1.com 两位数的退位减法大家学得都不错，三位数的不退位减法也学过了，那遇见三位数的退位减法又该如何计算呢？今天我们就来学习三位数的退位减法。（板书课题）
探究新知
首先，我们一起来看看上节课我们看过的一组数据，课件出示国产电视动画片生产情况统计表。。 1. 教学教材第41页例2。大家看一下，2005年比2011年少生产多少部动画片？该如何计算呢？（1）小组内交流讨论列出算式。 ① 理解题意：已知2005年和2011年生产动画片的数目，求2005年比2011年少生产多少。 ② 列式表达：435－86 （2）探究竖式计算方法。如何竖式计算435－86呢?让学生自己尝试写写，然后说说在写竖式时要注意哪些问题。 4 3 5 － 8 6 ＿＿＿＿＿＿＿（1）理解题意：已知2011年比2009年生产动画片的数目，求2011年比2009年多生产多少。（2）列式表达: 435－322＝（3）列竖式计算： 4 3 5 －3 2 2 ＿＿＿＿＿＿＿ (3)尝试解答，解决问题，探讨问题。竖式我们会写了，那么这个竖式该如何计算呢？请同学们自己独立思考并试一试！把你发现的问题记下来。组织学生讨论发现的问题。 2. 师生共同计算。新\|课 \|标 \|第 \| 一\| 网 3. 我们一起来计算。首先，我们要将相同数位对齐，个位数对个位数，十位数对十位数，百位数对百位数。个位上5减6不够减，所以，先向十位借1，个位上就是15－6＝ 9，所以个位写9；十位上剩2减8不够减，所以向百位借1，十位上是12－8＝4，十位写4；百位上4－1＝3。所以，答案是349。现在给大家两分钟的时间仔细回顾这道题的计算过程，有问题的请举手提问。
巩固练习
1. 那2007年比2011年少生产多少部动画片？（1）分析。理解题意：已知2007年和2011年生产动画片的数目，求2007年比2011年少生产多少。列式表达：435－186＝。列竖式计算： 4 3 5 －1 8 6 ＿＿＿＿＿＿＿（2）学生独立计算，小组内交换检查，交流疑问。若组内解决不了的问题，课堂提出，教师解答。（3）师生小结。新\|课 \|标 \|第 \| 一\| 网计算三位数的退位减法，首先要将相同数位对齐，从个位减起，那一位不够减，要从前一位借1当10再减。 2. 教材第41页“做一做”。指4名学生板演其中4道，其余学生全部独立计算题目，然后集体订正。
课堂小结
通过本节课学习，你有什么收获？
作业布置

板书设计
三位数的退位减法 435－86 435－186 4 3 5 4 3 5 －3 2 2 －1 8 6 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 4 9 2 4 9

课后小记：

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