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小学四年级下册数学教学设计全册表格式集体备课

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

0.21 MB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

新课标人教版

上传

审核

admin

时间

2013-03-07 23:50

点击

评价

☆☆☆☆☆

课题

位置与方向（例1、2）

课时

班级

四一四三

编写者

侯峥

一、教材内容分析

本节课重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。难点：对任意角度具体方向的准确描述。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1. 知识与技能 ：通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2. 过程与方法：能根据任意方向和距离确定物体的位置
3. 情感态度与价值观：发展学生的空间观念。

三、学习者特征分析

学生在前面的学习中，已经认识了东南西北灯位置与方向的知识，掌握了在平面图上确定位置与方向的方法，还认识了角，学会了测量教的大小，测量线段的长短，为本单元的学习打下了基础。

四、教学策略选择与设计

创设情境，质疑引导，自主探究，操作体验。

五、教学环境及资源准备

课件，直尺，量角器。

六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

设计意图及资源准备

一、复习导入

1、量一量下面各角的读数

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2、说说地图上的方位是怎样的？

羊	马	象
兔	猴	孔雀
狗	松鼠	鸡

（1）羊在猴的           面，鸡在猴的           面。
（2）狗在松鼠的         面，猴在松鼠的         面。
（3）猴的东北面是         ，马的西面是         。
3、揭题：位置与方向
w    W w .X k b 1.c O m

。
学生用量角器测量角的度数，回忆量角器使用方法

回忆8个方位

学生根据图回答问题

学生用自己的语言描述

复习旧知识，同时使学生体验“确定物体的位置一般要两个条件——方向和距离”，为下一步探究新知识埋下铺垫。

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