|
课题 |
小数的意义 |
年级学科 |
四年级数学 |
|
|
|
学习
内容 |
小学四年级下册数学第2页至第6页 |
备课
教师 |
|
|
|
|
学习
目标 |
1、体会生活中存在的小数 w W w .x K b 1.c o M
2、体会小数与分数的关系，能说出小数的意义
3、知道小数部分的读写，会读写小数 |
授课
教师 |
|
|
|
|
|
课型 |
导学+展示 |
课时 |
一课时 |
教学具
准备 |
1、从生活中搜集的小数。
2 、计数器 |
|
|
|
教学
重点 |
通过实际的操作，体会小数与
十进数的关系。 |
教学
难点 |
能说出小数的意义，在生活中能够灵
活运用。 |
|
|
|
|
学习过程 |
|
|
环节 |
导案 |
学案 |
|
学案
导学
自主
探究 |
1.引入课题
2.巡视
3.教师参与学习，必要时给补充和讲解。 |
1.自学P2，想一想每个情境中的小数表示
意义各是什么
2.把自己搜集来的信息（生活中的小数）展示到各自的小黑板上
3.自学完成P3; P4“填一填”
4.借助数器，完成认一认，试一试。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
同伴
互助
小组
合作 |
1.教师出示计数器上的数，提问“这里的每个”3“分别表示什么意义 。
2.引导学生说出数位顺
序表。 |
1.小组内交流自学情况（一、二） （1）用自己的语言说明每个小数各表示的意义 （2）小组展示成果.
2、向同学交流自己搜集到的小数表示的意义。
3、交流P2 、P4发现小数和分数互换的方法。
4、集体展示、学习顺序表P5认一认，试一试自己的理解和发现 我发现数位顺序表的个位右面还有十分位、百分位、千分位，万分位…。它们与个位之间用（.）隔开， （.）读作“小数点”。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教师
点拨
释疑
解难 |
先让学生独立尝试，并
在小组交流。对有错误及时纠正，同时在讲解过程中再次点出知识点，加深理解。 |
P3“想一想” |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
归纳
总结 |
教师引导总结 |
通过这节课的学习，你有什么收获呢？ |
|
|
|
反馈
练习 |
适时讲解 http://w ww .xkb1.com |
1. 第4页的“填一填”
2.第5页的“试一试”
3.练一练1，2，3，4，5题。学生先独立完成，最后师生共同讲解。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
板书
设计 |
课本第5页数位顺序表（略）
|
审阅签字 |
|
|
|
|
|
月 日 |
|
|
|
课后
反思 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中“北师大版 小学四年级 2016年,北师大,四年级,数学,下册,第一,单元,导学案, 2016年北师大版四年级数学下册第一单元导学案表格式 教案|教学设计”
中“2016年北师大版四年级数学下册第一单元导学案表格式 教案|教学设计”
中“小学四年级 2016年北师大版四年级数学下册第一单元导学案表格式”
中“2016年北师大版四年级数学下册第一单元导学案表格式”
收藏]
[
推荐给好友]
[挑错]
关闭窗口↓
·