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第三章光现象导学案

名称

第三章光现象导学案

类型

学案

学科

物理

大小

0.20 MB

格式

doc

年级

初二|八年级

教材

苏科版

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admin

审核

admin

时间

2012-08-29 23:45

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《3.1光的色彩颜色》导学案
一、学习目标
1.       了解光源、光的色散，知道白光可分解为七种主要色光。
2.       知道色光的混合与颜料的混合是不同的。
3.       了解光具有能量，以及在生产生活中的应用。
4.       初步体会“比较”方法和光的色散与混合中的逆向思维
二、导学流程
活动1、 阅读课本第三章导言部分，你能提出几个关于“光”的问题
活动2、 观察课本图3-1至3-5，几幅图片中的物体都能____________，光源可以分为______________和_________________。
思考：月亮能发光吗？_____月亮是“自身发光”吗？_______你觉得月亮是否可以称之为光源？__________成为光源的两个条件是________________________________。
活动3、 重温牛顿当年的光的色散实验，器材可以提前一两天，甚至一周从生活中寻找玻璃或透明塑料多面体，或者向物理老师借用，以便提前准备。
1、阅读课本图图3-6、图3-7，小组配合完成光的色散实验，在课本图3-6上，并标出各种色光的顺序。由探究活动可知，太阳光可以分解为_______、_______、_________、_________、_______、_________、紫等色光。这表明太阳光是由_____________（选填“单一”或“多种”）色光组成的。
2、思考，七色光通过三棱镜后，哪一种色光的偏折最大，哪一种色光的偏折最小。

活动4、 色光的混合
1、思维的逆向：通过光的色散实验可知，太阳光可以分解七色光，那么，如果把分解所得到的七色光混合起来，将会得到______光。试实验证明。（需要两个三棱镜）
2、由七色光的混合，我会是否会猜想到七色光中，如果只选取其中的两种色光进行混合，将会观察到什么颜色呢？

3、思考：（1）如何获取单一的色光，如红色、蓝色、绿色，你们组能想到哪些方法，交流交流（2）如果将两种不同的色光混合，能否得到单一的色光呢？

4、
5、阅读课本活动3.2，给合实验，完成“想一想”，“猜一猜”，“试一试”
通过“试一试”，可得结论：透明物体，只能透过与其________（选填“相同”或“不同”）的色光。
6、完成色光的混合实验，并完成表格的填空。
光的三原色是什么？_____ ______ _______为什么把它们称之为光的三原色？

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