2013-2014第一学期人民教育出版社小学音乐教学计划三——六年级

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海口海之南外国语实验学校

2013?2014学年度第一学期三??六年级音乐教学计划

一、指导思想

贯彻、落实新的《音乐课程标准》（2011年版）的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、使用教材

人民教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书音乐三年级、四年级、五年级，六年级上册。

三、学情分析（指导思想）x  k  b 1 . c o  m

1.三年级的同学活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，上学期，每周音乐课他们都期待着律动和活动课。在唱歌，律动方面表现非常好，但音乐欣赏课学生倾听的习惯仍不好，乐谱知识的学习学生仍不是很感兴趣。这个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。大约占整体学生的30％--35％左右，50％的学生还可以，20％的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此在音乐课及课外活动中，应该利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。

2.四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。-其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

3.五六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。五六年级的情况有所不同。一般学生的音准稍差，五音不全的和性格内向的也最多，但五年级学生的组织纪律最好，对老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也最好，学生之间合作最好。

四、教材分析

本册教材分为六至八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

五、本学期教学目标

1、知识目标：x k b  1. c o m

（1）、继续学习音的高低；认识打击乐器，并能在歌曲中运用；学习认识小节线、小节、终止线；认识换气记号。

（2）、认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

（3）、能编创简单的动作为歌曲伴舞。

（4）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识

（5）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

2、能力目标：

（1）、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来进行歌唱。

（2）、通过学习本册教材，培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

（4）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，认识简单的乐谱，能够完整的演唱歌曲。

六、教材重点难点

三年级：

教学重点：

1、通过唱歌和音乐活动，激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。

2、引导和训练学生养成良好的聆听音乐的习惯，发展学生对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力，促使学生逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准。

教学难点：

1、如何引导学生以情带声地演唱歌曲。新  课标第一网

2、如何引导学生表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给学生表现自己的空间和手段。

3、激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演。

四年级：

　教学重点：

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

教学难点：

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

五六年级：

教学重点：

1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

教学难点：

1、能准确演唱歌曲，并能够选择正确的演唱方式表现音乐。

2、通过唱歌、欣赏、编创等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、音乐活动的创造性、丰富多样性。

七、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。Xk  b 1. Com
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

八、教学内容与进度

三年级：

第一周：唱歌《快乐的do re mi》

第二周：唱歌《我是小小音乐家》

第三周：歌表演《哆来咪》

第四周：歌表演《在祖国怀抱里》

第五周：欣赏《中国娃娃》《最美丽》

第六周：集体舞《我们的祖国是花园》

第七周：唱歌《美丽的黄昏》

第八周：欣赏《森林与小鸟》

第九周：唱歌《留给我》

第十周：欣赏《健康歌》《小小足球赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》《两个小乒乓球运动员》

第十一周：唱歌《动画城》

第十二周：唱歌《哆啦A梦》

第十三周:  唱歌《哪吒再生》

第十四周：欣赏《嘎子嘎》

第十五周：唱歌《红星歌》

第十六周：唱歌《闪电歌》

第十七周: 欣赏《我是人民小骑兵》

第十八周：唱歌《歌唱二小放牛郎》

四年级：

第一周：歌表演《赶海的小姑娘》

第二周：唱歌《小螺号》wwW .x k B 1 .c Om

第三周：欣赏《大海啊，故乡》《丰收欢乐而归》

第四周：唱歌《我们的田野》

第五周：欣赏《间奏曲》《小步舞曲》

第六周：唱歌《田野在召唤》

第七周：歌表演《快乐的泼水节》

第八周：欣赏《塔吉克的节日》《火把节之夜》

第九周：唱歌《那达慕之歌》

第十周：唱歌《牧童》

第十一周：欣赏《牧童短笛》《山童》

第十二周：唱歌《在阿维翁大桥上》

第十三周: 欣赏《北京的桥》《桥》

第十四周：唱歌《老鼠和大象》

第十五周：唱歌《听妈妈讲过去的故事》

第十六周：欣赏《洋娃娃的梦》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》

第十七周: 唱歌《秧歌舞》

第十八周：欣赏《啊细跳月》

五年级：

第一周：唱歌《三峡的孩子爱三峡》

第二周：唱歌《拉萨谣》

第三周：欣赏《北京喜讯到边塞》

第四周：唱歌《梅花》

第五周：欣赏《读唐诗》

第六周：唱歌《静夜思》

第七周：唱歌《美丽的夏牧场》

第八周：欣赏《天堂》《牧民的一天》

第九周：音乐活动《稍息 立正 站好》

第十周：欣赏《大河之舞》《大家一起来》

第十一周：唱歌《手拉手，地球村》

第十二周：唱歌《绿色的歌谣》

第十三周:  欣赏《森林狂想曲》

第十四周：欣赏《龙腾虎跃》w W w.x K b 1. c o m

第十五周：唱歌《木鼓歌》

第十六周：音乐活动《鼓声传情》

第十七周: 欣赏《彼得与狼》

第十八周：唱歌《平安夜》

六年级：

第一周：唱歌《当五环旗传到北京的时候》

第二周：欣赏《手拉手》《奥林匹克号角》《巴塞罗拉》

第三周：唱歌《我爱银河》

第四周：唱歌《蓝天向我们召唤》

第五周：欣赏《啊，高山》《木星---欢乐使者》

第六周：音乐活动《创作旋律》

第七周：唱歌《儿童圆舞曲》

第八周：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》《小步舞曲》

第九周：唱歌《开心的感觉真好》

第十周：欣赏《花香鼓舞》《快乐的女战士》

第十一周：唱歌《军民团结一家亲》

第十二周：欣赏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》

第十三周:  唱歌《啊！朋友》

第十四周：欣赏《龙腾虎跃》

第十五周：唱歌《重逢有日》《一路平安》

第十六周：音乐活动《人鱼的童话》

第十七周: 唱歌《一个妈妈的女儿》

第十八周：唱歌《我家在中国》

周静

                                          2013年8月20日