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小学音乐教案

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2015苏少版一年级音乐下册教案

名称

2015苏少版一年级音乐下册教案

类型

教案|教学设计

学科

音乐

大小

716 KB

格式

doc

年级

小学一年级

教材

苏教版

上传

admin

审核

admin

时间

2015-04-01 08:15

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评价

☆☆☆☆☆

第三单元	鼓儿响咚咚	第四课时
		授课时间
教学内容	1.唱：《小鼓响咚咚》《大鼓和小鼓》 2.成长的足迹
教学目标	1.能熟练地演唱《小鼓响咚咚》《大鼓和小鼓》 2.能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主能力以及合作能力。
教学重、难点	重点：背唱歌曲《小鼓响咚咚》《大鼓和小鼓》难点：成长的足迹。
教学准备	音乐带钢琴多媒体
教学过程教学过程	主备	复备
	一、组织教学 1.师生问好歌。 2.唱游律动《大鼓和小鼓》二、导入新课 1.师：可爱的小鼓今天把自己的好朋友介绍给我们了。 (出示五颜六色的小米粒) 师：这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！ 2.音乐游戏：《鼓上的小米粒》，教师演示，以《大鼓和小鼓》的音乐作为伴奏。鼓点：X X X X │X X \|\| 3.指名学生演示。 4.学生作米粒听鼓声表演。（1）教师再次打奏，小朋友仔细观察,并试着想一想，鼓声响，小米粒跳得怎么样？鼓声轻，小米粒跳得？（引出强弱关系）（2）让我们做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳，老师敲打鼓面表示强，敲打鼓身来表示弱。（放伴奏音乐，教师敲鼓，学生跳。）三、体验感受 1.复习歌曲《小鼓响咚咚》 2.教师范唱歌曲。 3.学生有表情的演唱歌曲。 4.自选打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏。 5.复习歌曲《大鼓和小鼓》，并加入鼓声伴奏。注意歌声与鼓声的强弱变化。 6.情境表演《老虎磨牙》（1）听《老虎磨牙》，编创故事情节。（2）分组讨论情景表演。（3）各组分配角色。（4）练习表演。（5）汇报表演。四、拓展延伸——成长的足迹。 1.尝试用鼓敲击学过的X、X X 、X—节奏，表现情境。片段一：老虎散步用四分节奏想X X X X表现。片段二：虎大王磨牙用二分节奏X—表现。片段三：虎大王扑食用八分节奏XX XX XX XX……X表现，最后一个四分音符表现扑食成功。 2.观看图谱，用科尔文手势跟老师模唱大鼓和小鼓的旋律。五、课堂小结。
教学反思

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