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2015苏少版三年级音乐下册教案

名称

2015苏少版三年级音乐下册教案

类型

教案|教学设计

学科

音乐

大小

673 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

苏教版

上传

admin

审核

admin

时间

2015-04-01 08:15

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评价

☆☆☆☆☆

三下第三单元	金孔雀轻轻地跳	第二课时
		授课时间
教学内容	1. 唱：《苗岭的早晨》 2. 唱、奏：《铃铛舞》
教学目标	1. 通过聆听《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格特点。 2. 指导学生用明快活泼的声音学唱《铃铛舞》，抒发苗家儿童对生活的热爱。
教学重、难点	1.感受《苗岭的早晨》、《金扁担》的音乐风格 ⒉多种乐器奏《铃铛舞》
教学准备	多媒体课件、钢琴
教学过程教学过程	主备		复备
	一、组织教学 1. 师钢琴弹奏《金孔雀轻轻跳》，生律动进教室。 2. 师生音乐问好！二、音乐欣赏《苗岭的早晨》 ⒈ 口笛 ⒉ 介绍乐曲乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。《苗岭的早晨》：独奏曲，乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 ⒊ 分乐段听口笛《苗岭的早晨》乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗族山寨的秀丽景色。后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲。 ⒋ 小提琴独奏《苗岭的早晨》 ⒌ 关于音色听音乐辨音色，用直线连一连 ⒍ 吹一吹西南地区少数民族的人们，喜欢用树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一找能吹响的东西，试着吹一吹。三、感受体验师：刚才我们来到苗岭，这里风光非常优美。下面，我们到苗族村寨去逛一逛吧。（出示苗族芦笙节、人们边歌边舞画面）师：苗族人民能歌善舞。特别是节日或欢庆丰收的时候，人们聚集在山坡上、广场上吹起了芦笙，唱出了欢乐的歌，跳起了苗族舞蹈。（出示苗族服饰图）师：谁能告诉大家，这服装上是用什么做装饰的？她们在舞蹈的时候这些装饰品挥发出怎样的声音呢？师：我们来学一学她们跳舞时身上铃铛发出的声音好吗？ 1.节奏练习：（出示卡片）讲解3/4含义拍号：四三拍每小节有三拍强弱规律：强弱弱 ● ○ ○ 以四分音符为一拍 3/4　XX　X　X│XX X　X│X . X　XX│X ― ― ‖ 3/4 XX　X　X│XX X о│XX　X　X │XX X о‖ 学生欣赏画面，听教师介绍苗族风土人情。（学生根据自己的观察回答问题）金属，银子，铃铛… 2．节奏练习： (1)学生用串铃进行节奏练习。 (2)在“о”处加上“嗨”练习。师：姑娘们身上的铃铛声真好听。听！那边又传来了美妙的歌声。 3.学唱歌曲：（1）播放录音范唱，聆听歌曲范唱。（2）有感情朗读歌词。（按节奏朗读歌词教师用双响筒伴奏）（3）跟录音用“LU”哼唱歌曲。（4）跟琴声轻声唱词。师：你还有哪些不会的或者你觉得难学的部分请提出来，让同学或老师帮助你。（5）用欢快自然的声音演唱歌曲。（6）用串铃或动作来表现歌曲欢快的情绪。五、拓展延伸 1.请男同学用打击乐器为歌曲伴奏 2.请女同学用舞蹈表现歌曲。 3.全体同学分组练习：打击乐伴奏、唱歌、跳舞。选择自己喜欢的方式表现歌曲。 4.请学生相互评价。师：大家还会那些苗族歌曲？我们也来表演表演。 5.学生自由表演。（教师提供绸带，串铃）六、课堂小结师：这么多的阿弟阿妹和我们一起唱歌跳舞，歌唱我们苗家山寨，太高兴了，让我们围成圈在《铃铛舞》的歌声中，跳起苗族舞蹈，好吗？学生边唱边跳离开音乐教室。
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