2.出示Helen Hh /h/ T:Who can read it? 教读Hh ,个人读,小组读 3.归纳Hh 发音 behind have horse hot hurry he Helen 4.Sound time 出示Sound time 句子。 学生比较喜欢这样的环节,尤其是当老师配上动作的时候,更是激起了学生的表现欲。 have 吃 组词:have breakfast/lunch/diner 回忆以前的课文: Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice. 讲解词组:a hot cake with a cherry 有一个樱桃的热蛋糕 a girl with big eyes 长着一双大眼睛的女孩 Step 4 Consolidation 1.补充习题 在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容,让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务,提高学生听说读写的语言综合运用能力。x k b 1.c o m 2.同步探究 翻译词组,选择题 题目选择,一些难的题目可以做为附加题,对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业,减轻后进生的学习负担,提高英语学习兴趣。 Step 5 知识拓展 1.词组 our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉 a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃 how many 多少个 how much 多少钱 2.句子 Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。 I can name some fruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。 Let me draw an apple. 让我画一个苹果。
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