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周次 |
课题 |
课时 |
教学目标 |
教学重点 |
教具 |
教法 |
1-2 |
Unit1 Goldilocks and the three bears新 |课 | 标|第 |一| 网 |
6 |
1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等
2.能听懂、会说、会读和会写句型There be…in/on/beside/in front of/between…
3.了解字母c 在单词中的读音。
4.了解“茶”和“咖啡”的文化。
5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. |
1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。新 课 标 第 一 网
3.能使用形容词描述物体、感受等。 |
卡片
实物
录音机
PPT |
直观教学法
情境教学法 |
3-4 |
Unit2 A new student |
6 |
1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。
2.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.
4. 能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。X| k |B | 1 . c |O |m
5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. |
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确掌握“There be…?”的一般疑问句和“How many … are there…?”的正确提问和回答。
3.掌握学校功能教室的英文单词，如：art room等。
4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 |
卡片
PPT |
任务教学法
直观教学发 |
5-7 |
Unit3
Our animal friends |
6 |
1.能听懂、会说、会读和会拼写表示身体部位的单词，如：body、tail等。
2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…? 新 课 标 第 一 网
3.了解字母u在单词中的读音。
4.了解不同国家代表性的动物。
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time. |
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确使用颜色类名词、形容词及动词来描述某一种动物。 |
卡片
录音机 |
直观教学法 |
8-9 |
Unit4
Hobbies |
6 |
1能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。
2理解并掌握动名词的构成法。
3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. We’re the same age.
4了解字母y在单词中的读音。
5会诵读歌谣 We all like climbing.
6.能正确理解、朗读story time 和cartoon time. |
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。
3理解并掌握动名词的构成法。http://w ww. xkb1.com
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卡片
PPT |
任务教学法 |
10 |
Project 1 An animal school |
3 |
能熟练掌握并使用1-4单元的重难点
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1.掌握四会单词
2.掌握四会句型。 |
作业练习
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归纳法
任务教学法
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11-12 |
Unit 5
What do they do? |
6 |
1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。
2.能听懂、会说、会读和会写句型What do /does …?来询问别人的职业。
3.进一步了解字母y在单词中的读音。
4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。
5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. X K b1.Co m
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1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2能正确提问或具体表述某一职业。、
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卡片
PPT |
动作教学法
合作教学法 |
13-14 |
Unit 6
My e-friend
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6 |
1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词
2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。
3.了解字母w在单词中的读音。
4.了解中英信封的不同写法。
5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time. |
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。
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卡片
录音机 |
任务教学法 |
15-16 |
Unit 7
At the
weekends
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6 |
1.能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：fly a kite 和表示频率的副词。
2.能正确使用一般现在时描述周末。.
3.了解字母s在单词中的读音。
4.了解不同国家流行的体育运动。
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time. X|k | B| 1 . c |O |m |
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2能正确具体描述自己或他人的周末或节假日的一些活动。
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卡片
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游戏教学法 |
17-18 |
Unit 8
At Christmas |
6 |
1.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。
2.能了解与圣诞节相关的文化。
3.了解字母j在单词中的读音。
4.能唱歌谣We wish you a Merry Christmas.
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time. xK 1.C om |
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。 |
卡片
实物
录音机 |
情境教学法 |
19 |
Project 2 Our friends |
3 |
能熟练掌握5-8单元的重难点 |
1.四会单词
2.握四会句型。 |
作业练习
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归纳法
任务教学法
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20-21 |
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复习 |
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中“牛津英语 小学五年级 五上 2014秋译林版五年级英语上册教学计划 教学计划”
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