一、导
1、课件出示Make a chant:
Tall, tall, computer teacher is tall,
Short, short, short, Science teacher is short,
Thin , thin, thin, Art teacher is thin,
Fat, fat, fat, Music teacher is fat,
Funny, funny, funny, they're so funny!
2、出示目标，鼓励完成
二、学
1、师利用课件出示Read, listen and chant 中的五张图片，引导学生读出单词：baby, happy,windy,sunny,sorry.
2、师播放单词录音，生跟读，指名读词，请学生评价发音，师再次带读发音，请学生分组、分男女生读词。
3、学生听chant并跟读，师简要提示：分解歌谣各句内容及意义，逐句带读，请学生跟读熟练后再次播放chant,生随音乐节奏拍手并试唱歌谣。
三、展
1、学生分组齐读上一活动中的chant,全班评价，评出最佳朗诵小组。
2、Listen,number and say. http://w ww.x kb1. com
教师播放该部分录音，生第一遍静听并做标注，第二遍再听，完成标号练习，第三遍跟读，师指名汇报答案，全班订正。
四、练
1、Listen,write and say.
（1）课件出示该部分图片，放录音，学生跟读后请一人讲解意思，然后从课本第二个活动的九个单词中挑选合适的词填入划线部分。
（2）同桌交流答案，齐读三句话，教师提醒学生注意语音语调。X K b 1.C o m
（3）Choose one sentence from above and write.
2、生在练习本四线格里抄写本课看的单词及句子。
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1、歌谣导入，营造浓厚氛围。
2、利用课件呈现词汇及图片，标注单词末尾字母y.
3、分组展示，巩固发音。
4、练习环节让学生根据图片填单词并抄写朗读喜欢的句子。 |
中“pep人教版 小学五年级 五年级英语上册 新版PEP英语 Unit 1 What’s he like？A Let`s spell教案 教案|教学设计”
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