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初二语文教案
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第1课社戏导学案

名称 第1课社戏导学案
类型 学案
学科 语文
大小 68 KB
格式 doc
年级 初二|八年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2018-02-27 21:16
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评价 ☆☆☆☆☆
学校:范县第一初级中学    备课人:八年级语文组  主备人:刘月华    姓名:        班级:                                              
www.xkb1.com              新课标第一网不用注册,免费下载!        第一课《社戏》   第一课时
1.疏通文章字、词、句。
2.熟读课文,掌握词语,整体感知课文。精彩的片段,最好能够背诵下来。
3.概括文章的主要内容、理清小说的故事情节。
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1.熟读课文,掌握词语,整体感知课文。
2.文章的主要内容、理清小说的故事情节。
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1.   关于社戏X  k B 1  . c o m
    社,原指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动,在春秋两季迎神赛会时所演的戏,用以酬神祈福,一般在庙台或野外设台演出。
2. 写作背景
短篇小说《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。
鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村居住过,间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活,采用回忆的形式,用第一人称写就。但已不是作者的自传,而是在生活基础上的艺术概括,所以不能把“我”看成就是鲁迅。
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积累字词,理解文意。
www.xkb1.com              新课标第一网不用注册,免费下载!  (一)扫清字词障碍X  k B 1  . c o m
 
1、归省(     )    hang(     )辈    dài(     )慢    撺掇(    )   凫水(     )  弥散(     )  yì(     )立     纠gé(     )     棹(     )  不惮 (     )   蹿  (     )    絮(    ) 叨(     )    潺潺(      ) 弥(      ) 散       蕴(      ) 藻(      )      踊(      ) 跃     家眷(      ) 吁(      ) 气   舀(      )   皎(      ) 洁   喝(      ) 采 旺相(      )    桕(      ) 树     撮(      )         癞(      ) 子  楫(      )         好歹(      )
2、解释词语的意思。

消夏:                                     归省:                                   
行辈:                                     犯上:                                   
惮:                                       撺掇:                                   
凫水:                                     依稀
自失:                                     漂渺:
弥散:                                     棹:                                   
撮:                                                  宛转悠扬:

(二)作者     鲁迅(1881—1963),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《         》,奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《        》,是中国现代文学史上的不朽杰作。主要作品有:短篇小说集《      《        》《故事新编》,散文诗集《    》,散文集《     》,杂文集《    》《二心集》等。                
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1.给文章每个自然段标好序号,快速阅读课文,找出本文的线索:       
2.围绕线索,按照时间顺序,本文可以分为几个部分?各写了什么?
第一部分(1 段—3段):        。第二部分(4 段—30段):        。
第三部分(31段—40段):       。
3.本文叙事详略得当,根据事情的发展顺序,可将课文概括为七件事,试概括:
起止段 事件    详略
1-2    
3    
4-9    
10-13    
14-21    
22-30    
31-40    
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文章这样选材安排详略,要表现怎样的中心?
 
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第二课时
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   赏析课文,感受劳动人民淳朴、善良的品质。
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1、为什么作者说平桥村“在我是乐土”?“乐”主要表现在哪些方面?
 
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2、《社戏》中写到了童年的伙伴,他们具有怎样的性格特点?文中提到的乡亲(如六一公公)对“我”又是怎样? (找出原句,读一读,说说有哪几种人物描写方法,概括性格)
 
 
 
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3. 本文的景物描写十分出色,有何作用? (找出原句,读一读,从感官、修辞、炼字入手)
明确:作者采用写意的手法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色。
 
 
 
 
4、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”你如何理解这句话?你在生活中有过这样的体会吗?(结合课后第一题)
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www.xkb1.com              新课标第一网不用注册,免费下载!试概括这篇小说的主题阅读下面文段,回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,____________,____________,使我的心也____________,然而又自失起来,觉得要和他____________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地上,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.文中空白处应填的词语是                                   X  k B 1  . c o m  
2.这段文字行文缜密,前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。
前文交代的句子 后文相照应的句子
A.似乎听到歌吹了  
  B.那火接近了,果然是渔火
C.渐望见依稀的赵庄  
3.选文中体现作者心情变化的句子有:a.“但我还以为船慢”;b.“然而又自失起来”;c.“果然是渔火”;d.“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中        、    、      、     、的心理。
4.对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是(     )
A.船上    仰视    B.岸上     平视   C.船上    平眺       D.岸上     眺望
5.选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的,请把有关语句摘抄在下面。
a.视觉方面描写的语句有                                                               
b.听觉方面描写的语句有                                                             
c.嗅觉方面描写的语句有                                                             
d.触觉方面描写的语句有                                                              
6.以景物描写衬托“我”急切心情的语句有                                                             
7.选段景物描写的作用是什么?X|k  |B| 1  . c|O |m
 
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