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2017秋季人教版九年级语文第一次月考试卷附答案下载

名称

2017秋季人教版九年级语文第一次月考试卷附答案

学科

语文

类型

试题|试卷

大小

52 KB

年级

初三|九年级

教材

新课标人教版

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2017-10-16 21:55

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2017-2018学年度上学期第一阶段测试
九年级语文试卷
第Ⅰ卷（选择题 31分）

一、积累与运用（10分，每小题2分）
1、下列加点字词注音完全正确的一项是（   ）
A、佝偻（jū）（ lǒu）妖娆（ráo）   风骚（sāo）嗤笑（chī）    静谧（mì）
B、分外（fèn）            弥留（mí ）灵柩（jiù ）真谛（dì ）           涕泗（tì sì）
C、灰烬（jìn ）        赦免（shè ）相契（qiè）   陨落（yǔn ）    抠土（kōu）
D、襁褓（ qiángbǎo）谀词（yú ）扶掖（yè ）舐（shì）犊情深凌驾(líng)
2、下列词语中书写完全正确的一项是（   ）
A、重蹈复辙   旁征博引     克尽职守   强聒不舍
B、断章取意   与世长辞     敬业乐群   脑羞成怒
C、兼而有之   孤军奋战     媚上欺下   阔然无累
D、涕泗横流   良师益友     相接相契   落木萧萧
3、下列成语运用正确的一项是（   ）
A、现在人们的生活水平提高了，人们可以饱食终日，再也不用忍受饥饿之苦了。
B、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。
C、这些年家乡的变化真大，乡亲们都富了起来，昔日的土墙、茅屋，都面目全非了。
D、你看她眉头紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
4、下列各句中没有语病的一项是（   ）
A、我市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B、2016年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为我县扶贫“样板工程”。
C、我市居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了居民最倾向的阅读方式。
D、为了防止各类地质灾害不再发生，我市地址海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方案。
5、下列文学常识错误的一项是（   ）
A、《敬业与乐业》作者梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，和其师康有为一起领导了“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。
B、《纪念伏尔特逝世一百周年的演说》作者维克多·雨果，英国现实主义作家。主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》，对后世作家产生了巨大影响。
C、《傅雷家书两则》作者傅雷，我国著名的翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。
D、《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

二、阅读下面的文字，完成6-9小题。（每题3分）
可燃冰
    ①可燃冰是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质，结构上它是甲烷为主的有机分子被包在水分子组成的“笼子”里。由于甲烷是天然气的主要成分，所以其学名是天然气水合物。
    ②它之所以被称作“可燃冰”，一方面是因为既含水又呈固体，看来像冰，另一方面，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。
    ③它燃烧值很高，1立方米的可燃冰分解后可释放出约0.8立方米的水和164立方米的天然气，燃烧产生的能量明显高于煤炭、石油，燃烧污染却又比煤、石油小，更加清洁环保。
    ④它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。因此，可燃冰是一种有重大战略意义的未来能源，是世界瞩目的战略资源，对我国能源安全及经济发展有着重要意义。
    ⑤可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。覆盖它的海底地层普遍是砂质，现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁”、用“金刚钻绣花”，稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。
    ⑥2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。
6、下列句子中，加点的词语删去后对句意影响不大的一项是（    ）
A、它储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。
B、有专家估计，其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍。
C、稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道，造成开采失败。
D、可燃冰虽然储量大、分布广，但形成年代要比石油、天然气晚的多。
7、文中划线句子运用的说明方法，正确的一项是（     ）
A、列数字、分类别    B、作比较、打比方
C、作比较、下定义    D、列数字、作比较
8、下列表述不符合文意的一项是（     ）
A、可燃冰的学名是天然气水合物，是由水和天然气再高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质。
B、可燃冰既含水又呈固体，甲烷与水分子结合很弱，外界稍加扰动就可以让其分离出来，很容易点燃。
C、覆盖可燃冰的海底地层普遍是砂质，利用现有的海底钻井设备开采它就好比用“豆腐”打“铁”、用“金刚钻”绣“花”。
D、 2017年5月18日，我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气，首次实现海域可燃冰试采成功。
9、对课文内容推断不正确的一项是（    ）
A、可燃冰外貌极似冰块，内含甲烷。
B、可燃冰是一种新型环保能源。
C、可燃冰是未来世界的主要能源。
D、可燃冰是点火即可燃烧的类似冰状结晶物质。

三、阅读下面文言文，按要求回答问题。（每小题3分，共9分）
【甲】
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
【乙】
蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河④；盈握之璧⑤，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处⑥？昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔乎？”（选自《世说新语》）
【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩穴：指隐士。④孟津之河：黄河。⑤盈握之璧：一手握不过来的美玉。⑥何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？

10、下列加点词语解释正确的一项是（）
A、凡三往，乃见(平凡的)                 B、亡国之余（多余）
C、欲信大义于天下（讲信用）             D、先主遂诣亮（拜访）
11、下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（）
A、每自比于管仲         采贤俊于岩穴
B、先主器之             君吴、楚之士
C、而智术浅短           有何异才而应斯举
D、将军岂愿见之乎      得无诸君是其苗裔乎
12、下列分析有误的一项是（）
A、【甲】文在诸葛亮出场之前，采用了正面描写与侧门描写相结合的手法突出了人物形
象。
B、“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。”用了对比的写法，就像《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。
C、“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。
D、“大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。

四、古诗文表述题（共14分）
13、翻译下列句子(4分，每小题2分)
（1）孤不度德量力，欲信大义于天下。
　　　                                                                   　　
（2）昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔乎？
　　　                                                                   　　
14、按要求默写古诗词中的句子。（选做5句）（5分）
更深夜静，刘方平在《月夜》中仰望天宇，感受到春气萌发，蛰虫涌动：　　　（1）　　        ，　　　     　　    。挑灯看剑，梦回军营，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中似乎又身处那（2）　　        ，　　　     　　    般紧张而又激烈的战斗场面之中。碧苔青青，晏殊感受到大自然的美好，在《破阵子》中不吝美词，（3）　　        ，　　　     　　    以丰富的视觉和听觉展示春天的生机勃勃。春光如此美好，女词人李清照心中却有无法排遣的重重愁绪，借《武陵春》　　　　（4）　             ，　　　     　　    一句诉愁肠。田垄之上，白居易《观刈麦》为劳动人民艰苦的生活而深感惭愧不已：（5）　            ，　　   　　    。身处边塞，范仲淹在《渔家傲·秋思》中辗转难眠：（6）　       　   ，　　     　      。

15、阅读下面诗词，按要求回答问题。（5分）
折杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。
②西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
（1）全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（2分）
　　　                                                                   　　
（2）诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。（3分）
　
　　                                                                   　　
五、阅读文学类作品，按要求回答问题。（15分）
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。

16、将表格填写完整。（2分）

段落	主要事件
③④	A.
⑤	花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧	B.

17、第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？（3分）
　
　　                                                                   　　
18、结合语境，任选一句赏析。（4分）
A、对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。）
　　　                                                                   　　
B、当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。）
　　　
                                                                  　　
19、文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（3分）
　　　

                                                                   　　
20、联系实际，谈谈你从结尾划“       ”句子中得到的启示。（3分）
　　

　                                                                   　　
六、语文实践活动（10分）
21、近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。龙泉北校开展“书信与阅读” 系列活动，请你参与并完成任务。
【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，              。

【材料二】
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【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。

（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（2分）


（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）
书信里灌注着作者的真情，                   ，                      。

（3）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量” 的理解。（4分）


七、作文（50分）

题一：请以“盛开在时光里的花朵”为题写一篇文章。
时光里既有春天的绿，又有夏荷的香，还有那秋霜和冬雪……
时光里既有惬意的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子……
时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芳香四溢，让人驻足欣赏……

题二：仰望
要求：
①如果选择题目二，请在横线上把题目补充完整；
②文章以记叙为主，兼用多种表达方式；
③内容具体充实，表达真情实感；
④结合个人生活经历，选取真实的生活片段，全文不少于600字。

附答案：
1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.C 9.C 10.D 11.D 12.B

13.①我不衡量自己的德行，估计自己的力量，想要在天下伸张正义。
   ②从前武王讨伐纣王，把商朝愚顽的百姓迁到了洛阳，难道诸位就是那些百姓的后代吗？
14.①今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
③池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
⑤念此私自愧，尽日不能忘。
⑥人不寐，将军白发征夫泪。
15.①写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给1分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。) (1分）
②拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。 (1分）比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。 (2分）
16．a. 花生苗惨遭碾压，—段时间后又缀满小黄花；b.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。（4分）
17．因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。（或：我们数着花就好像数着花生。）（3分）
18．我选A：赏析示例：这句话通过对父亲的细节（神态）动作、语言）描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。（4分）
我选B示例：“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。（4分）
19．①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”……
②父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教……”
③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”……（答出两点好可，4分）
20．示例一：外央的世界很精彩，作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不匈，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果农关。（4分）示例二：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵，我们有很多像邓稼先这样的科研工作才，排除外界干扰，守住内心净土地，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜力心钻研，为祖国科研带来做出了巨大贡献。（4分）
21．（1）（2分）30岁以下的年轻人占75%。(或24至29岁占多数，30岁以上的占少数。)意思对即可。
（2）（4分）示例：封存着时代的场景，传承这遥远的文化。（概括出内容的，给1分；符合手法的，给1分。）
（3）（3）（4分）示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀，坚强应对生活磨难的力量。（答出理解，给1分；结合体验谈理解，给2分。）

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