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2014黄河颂导学案表格式

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2014黄河颂导学案表格式

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初一|七年级

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2014-03-22 22:23

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瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案
学科语文课题黄河颂授课教师张艳燕

学习水平知识目标细化		识记	领悟	运用	分析	综合	评价
目标一	掌握文章重点字词。	√
目标二	在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。		√
目标三	有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。						√
重、难点	揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。				√
导学过程设计
课前三学学习方法指导 1、依据学案有感情地朗读课文，写上批注。 2、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。X\| k \|B \| 1 . c\| O \|m 3、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4、限时15分钟，独立完成。课前自学 1、给下列加点字注音之巅（　　）　澎湃（　　）（　　）　屏障（　　）　哺育（　　）狂澜（　　）滋长（　　）宛转（）一泻万丈（　　） 2、光未然，原名，1913年出生，湖北光化县人。1935年8月创作《》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经谱曲后风行全国。课前议学结合课文与同组学员交流下列问题请你概括诗歌的主要内容。课前悟学我的质疑与提问：新课标第一网课堂三学交流展示探究课中自学听读诗歌朗诵：体会句子的节奏、重音；体会朗诵中饱含的情感小组自读展示：要求：读准字音，读好重音读出感情，读好节奏读懂内容感知意境课中议学 1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄? 2、歌词中三次出现的“啊！黄河！”把内容划分为三个层次，每个层次的主要内容是什么？课中悟学 1、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”? X\| k \|B \| 1 . c\| O \|m 2、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 课后三学分层训练拓展 1、根据你平时的积累，写出三个关于黄河的著名诗句，并标明作者及出处。 2、从以下方式中选择一种展示你这节课的阅读收获： A、写意绘画，画出你心中的黄河； B、写作补白，这首诗歌让我感受到（不少于100字）

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